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工作自我鑑定4篇

自我鑑定 閲讀(1.17W)

自我鑑定是一個人對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現的自我總結,自我鑑定可以提升對發現問題的能力,讓我們一起認真地寫一份自我鑑定吧。自我鑑定一般是怎麼寫的呢?以下是小編整理的工作自我鑑定4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

工作自我鑑定4篇

工作自我鑑定 篇1

從學校畢業後工作一年多以來,在單位領導的關心和培養下,在同事朋友的幫忙下,透過自身的不斷努力,無論是學習上還是工作上,都取得了很大的進步和收穫,短短的一年,是本人人生中的經驗財富!

工作一年,同時也是學習的一年,在思想理論方面,本人不短學習先進的思想和成熟的理論,始終持續走在社會的前沿,用最強的武器來武裝自本人,用最新的理論來充實自本人。在工作中,不管走到哪裏,不管什麼時候,都嚴格要求自本人,刻苦鑽研,爭當行家裏手。就是憑着這樣一種堅定的信念,逐步走向成熟。工作一年就是不斷積累的一年,充分運用所學知識,保質保量的完成各項任務,並且在一個又一個的項目中積累經驗,吸取教訓,總結出一種適合自本人的工作和學習的方法。

轉眼之間,一年過去了,從一個學生到一個社會工作者,主角的轉變很大,突然就要獨立應對自本人的人生,也以前迷茫過,經過一年的風雨兼程,學會了一些,也感悟了許多,最後,本人想説的是,工作中取得的一點成績,思想上一點進步,在本人整個人生旅程上只是小小的一筆,今後還要不斷加強學習,不斷的總結,否定之再否定,建立一個完整的人生觀,給自本人的人生旅程畫上一個完美的句號。

工作自我鑑定 篇2

本學期,我校進一步深化課程改革,在有效德育、高效課堂、藝術體育三個方面進行了用心的探索,使學校彰顯出了鮮明的辦學特色,在市縣範圍享有崇高的美譽度。

一、特色建設

(一)、推進有效德育。透過多年的探索與實踐,構成了我校有效德育的框架與模式。我校有效德育分三大板塊:一是課程式德育(美德課堂、家長講堂);二是主題式德育(每月規劃一個教育主題);三是互助式德育(讓合作小組從課堂的互學到課外的互勉)。本學期,榆林市德育工作現場會在__召開,市委常委組織部長陳寧、副市長馬秀嵐、市教育局局長常少明、縣長李曉媛等與會領導觀摩了我校有效德育展示,給予了充分的肯定。

1、課程式德育:開發德育校本課程??《美德課堂》、《家長講堂》。

我校緊緊圍繞“忠、孝、律、儉、信、禮、勤”七個字,編寫了《美德課堂》的九個校本教材。整理修改了《美德課堂資源庫》、《美德童謠》、《規範、禮儀、習慣》、《紅色教育讀本》、《出彩中國人》、《最美榆林人》等,製作了美德視頻教學光盤30多個,豐富了美德課堂課程資源。各年級每週安排固定課時開設美德課程,以“知美德規範”、“唱美德童謠”、“講美德故事”、“學美德人物”、“誦美德格言”五條育人途徑,對學生進行美德教育。

本學期,我校以班為單位,每月開設一節“家長講堂”課,由優秀家長代表上課。“家長講堂”包括四大門類:即百科知識類、興趣特長類、實踐技能類、職業特點類。到目前為止,學校共安排了八期“家長講堂”。“家長講堂”涉及健康、環保、安全、科普、藝術、法制、民俗等多個領域。在現場會期間,優秀家長苗__的《我的三十里鋪》,宋__的《大美__》等七位家長的精彩課堂給與會領導留下深刻的印象。

2、主題式德育:在師生中每月開展“雙主題”德育活動。

我們本着“為孩子設計,給孩子歡樂,促孩子成長”的原則,每月規劃一個德育教育主題,將德育教育融入日常生活細節和學校活動之中。本學期,我校開展了“紅色革命教育”、“安全教育”、“八禮四儀教育”、“規範語言文字教育”四個專題教育。組織學生參觀了__縣革命紀念館,進行了安全應急演練,開展了禮儀少年評選活動,安排了易錯字糾正專題活動,實現了月月有主題,週週有活動。

學校根據現代教育的需要,每月進行一次師德建設主題教育活動,以提高教師的師德修養和教育潛力。本學期在教師中進行了“社會主義核心價值觀教育”、“禮儀教育”、“榮辱觀教育”、“尊嚴教育”,為教師印發了七期學習資料,制定了《__縣第二國小教師禮儀規範》,修訂了《教師綜合考核辦法》,進行了《教育部教師十條禁令》的學習。

在實施“雙主題”教育中,德育處對每一主題教育做到規劃合理,方案細緻,措施得力,督促到位;少隊部把升旗活動作為實施主題教育的大德育課,充分利用學校廣播進行主題宣講;各班級將主題教育設計為近、親、實、小的話題,嚴格按照德育處的安排落實教育活動,保證了教育的質量。

3、互助式德育:推行合作小組捆綁式鑑定。

我校把高效課堂中學習小組從課堂的合作學習拓展到課外的`互助成長,使學生在互學互勉中培養良好的學習品質和行為習慣,實現了合作學習和互助發展的雙豐收。為此,我們主要從以下幾個方面進行了探索:

一是文化帶動。學校把“十個學會”作為“互助式德育”總目標,讓學習小組成員在“課堂互學”中“學會學習”、“學會講解”、“學會傾聽”、“學會求助”、“學會展示”;在“課外互助”中“學會自律”、“學會互助”、“學會分享”、“學會欣賞”、“學會鑑定”。

二是鑑定推動。按照“淡化個體、強化小組”的鑑定原則,我們把每個學生的成績高低、表現好壞都放在小組中進行捆綁鑑定,旨在培養學生的羣眾榮辱觀,讓學生在“一榮俱榮,一損俱損”的意識下,提高德育的有效性。

三是課題促動。學校把“學習小組建設”作為立項課題進行研究。本學期,學校進行了小組長全員培訓,組織了小組建設研討會,開展紅旗小組評選活動,對“互助式德育”的推進進行了卓有成效的探索,效果顯著。

(二)建設高效課堂。為建設高效課堂,提高課堂教學的效益,我校在充分學習邱學華先生嘗試教學理論的基礎上,借鑑洋思、杜郎口、__二中等名校課堂教學改革的成功經驗,在語文、數學、英語、科學四個學科方面進行了不一樣教學模式的探索,取得了良好的實驗效果。

1、模式簡介:四個教學模式突出了“以人為本”的教育理念,體現了“少教多學”的教學思想,讓“先學後教”有了可操作的模式,為師生的互動交流搭建了寬闊的平台。

(1)國小語文四環節教學模式:“定向學習”??“課堂展示”??“精講點撥”??“檢測訓練”

(2)國小數學五步嘗試教學法:“準備過渡”??“嘗試探究”??“精講點撥”??“二次嘗試”??“課堂檢測”

(3)國小英語“四學”教學模式:“教學”??“展學”??“補學”??“測學”

(4)國小科學“四疑”教學模式:“設疑”??“解疑”??“破疑”??“用疑”

2、主要做法:在實驗過程中,我們透過“借鑑與消化相結合”、“理論與實踐相結合”、“指導與探究相結合”,實行“以校實施,實驗帶動,全面推進”的工作思路,進行實踐與探索。

(1)在三至六年級進行分學科實驗研究。實現圍坐式教學,全面推行學案教學。

(2)提高合作小組的學習力。教導處進行了小組長集中性培訓,用心構建健康向上的小組文化,進行合作小組建設專門研討活動,實行合作小組捆綁式鑑定。

(3)推行“131”高效課堂推進策略。即每人一堂實驗課,為教師印發了三期高質量的課改學習資料,以教研組為單位每月組織一次專題研討。

(4)規範學案管理。推行年級羣眾備課,每一學科每學期至少備不低於50次的學案,保證學案的質量。

(5)重視課改調研及成果徵集。本學期,教導處進行了優秀論文、教學設計、説課稿的徵集,以積累典型經驗,發現突出問題,深化課改工作。

(6)實現課改標兵認定制度。從20xx年起,我校實行了課改標兵認定製度,本學期以校際公開課交流為依據認定了三名課改標兵。截至目前為止,共認定了10位課改標兵。

3、實驗成效。本學期,__三小、__明德國小來我校進行了高效課堂交流;榆林市教育局副處級調研員賀靖、原市教育局副局長王治德來我校進行課改調研,對我校高效課堂給予很高的鑑定;我校崔歡教師在子洲縣課改推進會和__縣骨幹教師培訓中進行了示範教學;我校青年教師霍佩佩、馬姣在__縣賽課中榮獲較好的成績。

(三)發展藝術體育。我校從課程的設置,平台的搭建,經費的投入,過程的管理進行了保障,提高學校的藝術體育水平。

1、開發校本課程??書法課、圍棋課。本學期,學校外聘了兩位專業教師,制定了各校本課程的教學目標及實施方案,為校本課程的有效實施帶給了保證。

2、規範課堂管理。學校制定了明確具體的體育藝術課程教學目標,嚴格規範過程管理,進一步完善了課程鑑定細則。

3、開展大晨練活動。我校每一天早晨安排30分鐘的大晨練活動,晨練包括隊列隊形訓練,兩套學校羣眾舞,一套廣播操,讓學生得到了充分的鍛鍊。

4、開展豐富多彩的藝術教育活動:學校組織了學生繪畫競賽、手抄小報展評、漢字聽寫比賽,“六一”時間進行了美文誦讀活動,這些活動組織有序,學生廣泛參與,效果良好。

5、各項展示競賽成績較好。我校五年級三班的羣眾朗誦《中華少年》被__縣教育局授予“中華經典誦讀一等獎”,20名同學參加了榆林市青少年國學經典誦讀展示活動。我校六年級的網球操在榆林市德育現場會和__縣足球比賽開幕式上進行了精彩展示。學校的四位同學參加了團縣委組織的“核心價值觀引領我成長”演講比賽,三名同學受到表彰。我校的足球隊、田徑隊在無專業教師指導的狀況下,負責教師辛苦的訓練給師生留下一份感動。

二、精細管理

1、推行“12345”教學常規管理。“一”,每人一堂公開課;“二”,安排了兩個驗收,對非考試科目即幼兒班進行了教學質量驗收。“三”,有效安排了三次集中性常規教學檢查;“四”,進行了四次教學質量考核鑑定;“五”,每一教研組至少組織了五次羣眾研討會。

2、改善辦學條件。本學期,為迎接市德育現場會,在會前半個月的時間,安裝了八塊電子白板,對各教室牆面進行了油漆粉刷,隊整個學校進行補修和美化,設計了個性鮮明的班級文化,全力改善了辦學條件,實現了電子白板班班通,優化了育人環境。

3、推行值日校長工作制度。我校從20xx年起,推行值月校長負責制。各值月校長以高度的職責感和優良的協助精神,“用眼睛想事,用腦子做事”,值好每一天班,做好每一件事,及時鑑定學校的工作狀況,解決實際存在的問題,保證了良好的學校秩序和學校的健康發展。

4、加強各級課程管理。為了進一步規範辦學,讓各級課程的育人效益最大化,學校重視各課程的計劃制定、過程管理,有效進行目標鑑定。本學期,我校開學初由教導處組織,各校級領導參與,對各教師的學科計劃進行了補充與審核。期末依據教學計劃,透過抽查學生展示的形式對非考試科目進行了驗收鑑定。

5、強化教師六項基本功訓練。本學期,我校認真落實市局文件精神,加強教師“讀、寫、畫、做、説、評”六項基本功訓練。制定了實施方案,印製了基本功訓練手冊,進行了電子白板使用專項輔導,安排了教學成果徵集活動,落實了首席評課人制度,實行了校本研修一票否決制度,期末進行了教師基本功訓練驗收鑑定。各教師能超標準完成訓練任務,達標率為百分之百。

6、精細對待“三評一訪”工作。學校透過“四個一”的形式落實“三評”工作:即向家長髮放調查問卷測評教師的滿意度;在教師中測評校長和學校領導班子的滿意度;透過電話調查,在家長中進行學校、校長、教師的滿意度測評。各項測評結果令人滿意。

7、進行了教輔資料專項治理。為實現“亂推薦教輔資料”零發生,樹立良好的教育形象。開學初,我校進行了“教輔資料專項治理”活動,制定了《教師亂推薦教輔資料處理辦法》,與教師簽訂了承諾書,向家長進行公開承諾。期末由包級領導負責,透過電話調查,排查可能出現的問題。對亂推薦教輔資料這一頑疾,堅決做到了制度嚴厲、排查有力、透明度高,重塑了教育的崇高尊嚴。

8、落實校長“三個一”工作。我校校長認真落實市局規定的“三個一”工作,聽課43節、副校級領導聽課達30節,教導主任聽課52節。校長堅持參加教研會,及時向教師進行專題輔導;兩次為家長代表進行家庭教育輔導;還參加了小組長培訓會,向學生做了“如何當好小組長”專門輔導。

9、重視學校文化宣傳。本學期,我校緊緊圍繞“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“八大習慣”,進行了廣泛的宣傳教育。同時對我校的亮點工作在市縣教育網上進行及時宣傳報道,各不一樣網絡報道了我校工作狀況22次。

10、重視幼兒教育。學校透過制定幼兒課程目標,優化課程設計,進行幼兒課堂調研等形式,用心探索幼兒教育的有效途徑。期末幼兒教學質量驗收中,呈現出教學容量適當、課堂氣氛活躍的良好效果。並對今後的幼兒教育提出新的思考:實行讀寫分離、多讀少寫、以比劃為主、生活中學習等有效策略。

三、問題與反思

1、辦學行為更需規範。低年級零書面課後作業不能很好的落實;不少課程教學目標模糊,教學效益低下;座位輪換制度落實不力;市局要求的“22111”素質教育的實施效果欠佳。

2、教師問題刻不容緩。按學校慣例和傳統習慣代課,教師短缺嚴重;骨幹教師比重較低,學科帶頭人數量較少;音樂、體育專業教師為零;教師的施教行為和師德師風不能適應新常態。

3、管理制度尚待完善。在全國上下推行依法治校的大背景下,我校雖在制度建設上進行了不少探索,補充了必須數量的管理制度,但一些制度還很不成熟,在焦點、難點問題處理上有不少困惑。

4、各項改革進程緩慢。四個教學模式的應用還不能實現常態化,不一樣學科改革進程不均衡;四個校本課程的還不能很好的發揮育人效益;有效德育效益的最優化還任重道遠。

5、辦學經費極度緊張。近三年來,學校因承辦三次大型現場會、學校改造維修、學校文化建設、辦公條件改善等方面進行了很大的資金投入,以致資金短缺嚴重。

工作自我鑑定 篇3

一年來,在學校領導的正確領導下,我認真學習馬列主義 ,熱愛教學事業,以學生為主體,積極完成了學校交給的教育教學任務。具體做了如下工作:

1、認真備課,根據學生的實際,因材施教,做到一課一備,心中有數。

2、認真上課,以人為本,探索新的,適應學生髮展的教學方法。

3、積極批改作業,只要學生交了的作業,我都能夠認真批改,及時批改。並付上鼓勵的評語,鼓勵學生髮展。

4、積極參加教研教改活動,寫教學論文三篇,獲得縣一等獎的一篇、二等獎的兩篇。

5、積極做好班主任工作,一心撲在學生的學習,生活,發展上,做學生的知心人,給學生及時解決各種問題。

6、認真完成了學校交給的所有任務。所帶的班今年被學校多次評為文明班。

儘管我在教育教學工作取得了一定的成績,但是也存在許多問題,需要我在以後的教學工作中進一步完善,應該養成終身學習的習慣,努力學習前沿科學,適應學生的發展。

工作自我鑑定 篇4

20xx年已經過去了,我在支行領導關心下,在同事們幫助中,通過自己努力工作,取得了一定工作業績,銀行業務知識也有了較大進步,個人營銷能力也得到極大提高。

首先,工作業績方面,我在支行領導指導下,努力營銷對公客户,成功主辦了海珠支行轉型以來第一筆授信業務,截至20xx年末,實現總授信額度5.5億元,帶動對公存款8000多萬元,實現利息收入160多萬元,實現中間業務收入29.55萬元。個人管户企業XX成功申報為總行級重點客户,並且正協助支行領導積極營銷一批XX下游企業。在小企業營銷方面,也成功營銷了一家XX企業,利用交叉營銷,年末新增對私存款160萬元。在對公客户經理小指標考核方面,我成績排在全分行前5位。

其次,通過向領導學習、向產品經理學習、向書本學習,我較全面掌握了我行信貸業務知識。一年前我剛轉崗公司客户經理時候,對公司業務和授信產品一知半解,通過一年學習,我基本掌握了光大銀行大部分授信產品要素,能夠通過跟客户交流,根據客户財務狀況、擔保狀況和業務特點,為客户設計合理授信方案和具體業務產品。此外,在熟悉業務產品同時,我積極學習光大銀行信貸風險控制措施,作為唯一一名客户經理參加分行舉辦第一次信貸審批人考試,順利通過。在分行舉辦合規徵文中,我撰寫《構建深入人心商業銀行合規文化勢在必行》一文被評為總行二等獎。

最後,在業務營銷過程中,認真學習、點滴積累,努力提高個人營銷能力。作為一名客户經理,其職責是服務好客户,一方面要熟悉自己業務產品,明白自己能夠給客户帶來什麼,另一方面,要明白客户要什麼,尤其是後一方面重要,明白了客户需求,才能去創造條件滿足。個人營銷能力提升很大程度在於瞭解客户、滿足客户。因此,在與客户交流過程中,我不斷髮掘客户愛好,興趣,特長,力爭講客户感興趣話題,解決客户急需解決問題。

過去一年對於我來説是充實一年,是進步一年,同時,這些個人成績取得與支行領導關心、指導、鞭策是分不開。當然,在過去一年裏,我也犯過錯誤,有些不足,尤其是在維護存量客户,挖掘客户資源方面,我做還不足,這也正是我將來需要努力。

20xx年在工作上計劃,首先是在目前信貸緊張狀況下,努力維護現有授信客户,用好資源,做好客户營銷,實現授信額度創利最大化。其次是,緊緊抓住海珠區域特色,開拓專業市場,做好中小企業授信營銷,力爭取得成績。第三是發掘存量結算賬户潛力,營銷對公存款,方式是利用我行理財產品優勢和加強上門服務力度。第四是大力拓展海珠支行周邊小企業結算户。第五是加強交叉營銷,與對私客户經理一起,全方位服務客户。

20xx年已經來臨,我決心更踏實工作,努力學習,爭取在各個方面取得進步,成為一名優秀客户經理。