支教生活总是艰辛而快乐着的，它会给人生留学浓重的一笔。下面是小编为您整理的关于支教生活的一些总结，欢迎大家阅读。
支教实习总结英语
总结一
支教中成长时间过得好快，转眼间一个学期就要结束了，自己在玛纳斯县凉 州户学校的实习支教生活马上就要画上句号了。
过去时常听老师说大 三的时候要去南疆边远山区实习支教， 许多学长学姐告诉我他们对实 习支教的看法，有人说支教的半年是大学生活中最有意义的一部分， 最充实的一部分，你会学到很多你在学校学不到的东西，一定要好好 珍惜那仅有的一次支教机会;也有人在抱怨，下去太苦了，天天吃土 豆块、白菜、睡硬床板，时候还得受气，在乡下不能上网，就连打电 话信号都不好等等。实习支教，有的人过得很充实，有的人却只知道 抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。
2013 年 9 月 8 号，收拾完行李跟随着带队老师坐上了去玛纳斯 实习支教的大巴，一路上，自己心里忐忑不安，感觉到压力很大，自 己真的要做一名老师了，马上就要实现自己的理想了。但又觉得一个 还没毕业的大学生下乡支教，什么经验都没有，下去支教会不会教不 好而误人子弟，会不会与当地人发生冲突，怎样做好一名教师，怎样 和学生家长沟通，怎样讲好每一节课，怎样让学生学好考下好成绩， 许多问题浮现在脑海中。带着一片迷茫和巨大的压力来到玛纳斯县， 与带队老师匆匆告别又来到了凉州户学校， 觉得自己来到了陌生的世 界，找不到回去的路，陌生的环境，陌生的工作，好在当地的老师比 较热情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下环境，第二天校领导给我 介绍认识了指导老师，分配了所教课程，我带国小的美术课，专业是 不对口，但是要我练教学方法和积累经验。第二天便着手准备备课， 当自己真正的拿起笔写一份真正的教案的时候，却又无从下手。
晚上我躺在床上心想“第一节课怎么讲啊，跟孩子们认识的时候该说 些什么，一向寡言少语的我万一站在讲台上打结巴没话说了怎么办， 自己可是老师啊，必须给孩子们留下好的第一印象，将来才有可能在 学生当中扮演好老师的角色，管理好学生，教好学生” ，想想这些， 真的好难，做一名老师真的好难。第三天开始正式上课，要给孩子们 上课了， 站在讲台上的感觉很神圣， 但第一节课便又发现了很多问题
课堂上有学生不注意听讲，有的还捣乱，有的学生貌似在听课，其实 早已形神分离，有的学生听话但成绩不能提高，有的班乱的课都讲不 下去，课堂上光处理学生就够了，每个班的教学进度都有差距，又该 怎样去合理调整这种差距?学生的很多面孔多的记不住， 怎样去认识 他们，该怎样去管理?己的学期计划怎么安排，一个单元分几课时合 适，教学进度该怎样安排?就这样一个个问题接踵而至，突然觉得当 一名老师也不容易啊。
支教的生活马上就要接近尾声了，我也在当中得到了锻炼和成 长。现就一学期来的工作做一总结
1.政治思想方面 我认真学习落实教育方针、政策，坚定自己的政治立场，服从学 校领导和带队老师的各项安排，在自己的工作岗位上认真工作，认真 向各位老师请教，学习有关教学管理和实际教学的经验，让他们给予 自己指导。能够跟上学校的计划安排，积极实行新课程改革，在校认 真听课，师生同学习，共同进步。
2.教学工作方面 通过自己去听课， 其他老师给予很多指导， 自己也多次讲课实践， 孩子们提出了建议和期望， 我在具体教学和教学管理过程中学到了很 过的东西。课堂上不要讲得太快，板书都要认真写，做到善始善终; 课堂上多留一些时间让学生去发挥，让他们讨论、思考，展示自己的 思考成果，并且要给予鼓励等等，在实际教学中，最重要的、最难的 不是向同学们传授知识，一个大学生对于中国小教育，知识储备是足 够的，而重要的是管理好学生!很多老师给予我指导，我明白了无论 做什么，都要靠自己，自己要亲自去管理学生，处理不好学生问题的 时候可以向班主任请教但不能交给他们去处理， 这样自己永远也管理 不好;教育孩子们，不能够体罚，使用暴力，体罚真的很愚蠢，自己 要去慢慢的去感化、教化学生，让他们自己明白认识到自己的错误， 然后自己去改正;怎样去处理学生之间的矛盾，应该让他们把事情纠 纷的具体过程一五一十的说出来， 在老师的监督下让他们双方自己处 理，认识错误，向对方道歉并且明白做人的道理等等。只有管理好学 生才能为学生提供正常学习的环境，只有真正管理好学生，一个老师 的能力才会得到真正的提高! 3.在生活方面 在实习支教的过程中， 无论是带队老师还是学校老师都给予了生 活上的关心和问候，还给了一定的生活费补助。长期的住校生活也是 自己多多少少有了自理能力，一个学期的历练，我学会了很多东西， 长大了许多。
4.在心得体会方面 在支教的过程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做， 万事开头难，但有些事情总是要开头的，关键就在于自己去不去做。
去做了，去尝试了，去一次一次努力了，你会发现，原来自己也可以 做到，原来自己也行。只有去做了，才能发现问题，只有去想了，思 考了，才能想出解决的办法。
生活本来就是在逆境中成长， 在风雨中成长， 乘着年轻， 有朝气， 多经历一些风雨，真的对自己很有用。支教生活短短的一个学期，短 短的四个月，让自己懂得了很多东西，不管是教学经验，还是人际交 流的学问，或是做人的一些道理，觉得自己多多少少在长大，自己在 慢慢得成长! 在支教中我得到了锻炼， 苦累之后是硕果累累。
总结二
2014—2015 学年度支教总结一年的支教生活即将结 束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱， 受到同事的好评，得到交流学校的肯定，对于我来说真是莫 大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教 赋予我生命的精彩。一年的支教时间，我工作着，收获着， 付出着， 感动着， 可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战， 尽管有种种困难：离家路途遥远、生活不便、孩子幼小…… 但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战 胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这一年的历程，将在 我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩胡吉尔台乡中心 校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我 的奉献精神、认真负责的工作态度，一年的支教生涯在忙碌 中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下， 我顺利的完成了这一年的支教工作，现就汇报如下
一、思想方面：做为一名支教老师，首先，我坚持走教 育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积 极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制 度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记， 及时总结反省， 努力提高自己的思想觉悟， 不断地完善自我。 其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利 用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知 己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是 一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳 的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好 了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自 己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从 领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟 通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以 学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与 集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。
二、工作方面 刚到胡吉尔台乡中心校，我初步了解了一下学生情况， 接下来的工作就是脚踏实地，为我也为同学们一起努力。我 为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要， 应该让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健 康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他 一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来 说却是下次更加努力的肯定。每天空余时间我都在写写教 案，看看课本中度过，我要让自己的每一节课都会给同学们 带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及 的事情，让她们的成绩有更好的提高，让他们的起步人生不 要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到 由衷的欣慰。
三、踏踏实实教书，全心全意育人平时我切实做到关心 爱护每一位学生，力求成为学生的良师益友。支教一年里， 我主要担任三年级英语、六年级英语、一年级思品等课的教 学工作，每周共 12 节课，因为英语教学任务完不成，所以 我经常利用自习课给学生辅导，我深感肩上责任的重大。在 所教的学生身上，我倾注了全部的爱。在英语教学中我注重 培养学生的学习能力,教他们听、说、读、写,指导学生积累 语言，通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不 掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度 的提高。课前，我坚持做到认真备课，了解每一位学生的实 际，因材施教。课堂上我再现教师的风采，循循的诱导，及 时鼓励，引导学生们大胆质疑,拓宽教学渠道。课后，我认 真批改作业，对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重, 对他们重点辅导;对于中等生，我努力使他们向更高的目标 迈进;培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓 住亮点求更高的发展。
四、生活方面 在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋 友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自己 在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自 己的要求和期望仍有一定距离，但看到孩子们积极的学习都 给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。
五、不断加强学习，强化自身素养自己在不断学习理论 知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的 教学方法，通过对比，及时弥补自身不足，进一步完善自身 教学策略。我常常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村 学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。
课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动， 以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上，气氛逐渐活跃 起来，连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了; 那些调皮捣蛋的也认真听课了……学生的改变让我钻研地 劲头更足了。
我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在 这里。也许我的到来不能马上改变什么，可是我想至少通过 我能给他们带来一缕清新的空气。通过这一学期与老师们的 深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作能力得到了 更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教 师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我可以学 习的优点，这是难得的学习机会。 工作中，我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早 退，绝对服从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制 度。积极参加学校组织的各项活动，我的辛勤付出也得到了 同事及领导的一致认可，这些让我知足了! 支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永 远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生 活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可 磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后 工作的不竭动力。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有 些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依 依不舍的感情，能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支 教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
