我们眼下的社会，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编收集整理的课后服务情况报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
课后服务情况报告 篇1
根据国家、省、市“双减”文件，《淮南市教育体育局淮南市发展和改革委员会淮南市财政厅局淮南市人力资源和社会保障局关于进一步规范中国小生课后服务工作的通知》和淮南市民生办《关于落实部署办好20项民生实事的工作通知》有关要求，淮南市教体局以“双减”为契机，着眼增强教育服务能力和群众的幸福感和获得感，积极推进课后服务工作优质特色发展。
一、基本情况
应开展课后服务的义务教育学校232所，其中寿县64所、凤台县24所、大通区15所、田家庵区42所、谢家集区22所、八公山区16所、潘集区25所、毛集实验区6所、经开区4所、高新区14所，现已全部按照“四个全覆盖”要求开展课后服务，全市共有学生359572人、教师23194人，参加课后服务的学生总数329435人、占比91.62%，参加课后服务的教师总数21362人、占比92.11%。鼓励各县区各学校提供多样化课后服务，努力满足学生的不同需求。探索出台《关于实施淮南市义务教育阶段学校教师弹性上下班制的指导意见》并逐步推行。
二、主要做法
（一）科学设计，规范课后服务模式
针对各县区存在校际差异的客观事实，市教体局在顶层设计上做足文章，充分发挥义务教育阶段县区主管作用和学校主体作用。坚持“四个一”原则。即一县（区）一政策、一校一方案、一生一课表、一课一体系。要求各县区制定与本地区实际相符合的实施方案，确保课后服务工作能取得实效；要求各中国小校在制定课后服务实施方案时要结合本校师资、场地等实际、与学校特色发展相挂钩；从学科能力拓展、兴趣爱好培养、多元智能发展等方面出发，设立多种课后服务课程，以满足学生多样化成长需求；把课后服务内容融合进学校课程方案，结合校本课程建立完整的课后服务课程体系。对两小时的课后服务时间，倡导“三时段”安排。在课后服务开始时安排二十五分钟的.活动，放松身心、调节情绪，缓解学生一天的学习压力。利用四十分钟时间，由教师陪伴完成学生当天的作业，并及时对遇到困难的学生进行帮助。最后一小时由学校开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等兴趣小组或社团活动，全面深入把国家“双减”政策贯彻到位不走样、内涵理解不跑偏，为学生发展兴趣特长打下坚实基础。
（二）五育融合，拓展课后服务课程
在课后服务中实施“五育融合”，积极引导中国小校结合实际挖掘开发德育实践、科技创新、体育竞技、文化艺术、劳动实践等五大类主题课后服务课程，全学科融合课程内容、全学段打通课程设计、全面贯通“五育”。
开展“红领巾讲党史”“党史故事演讲比赛”等系列活动，将学科课程与党史教育有机结合，让学生从小知党史、明党史，做红色文化的宣讲员，在主题活动中“育德”。鼓励有条件的学校开设科技小制作、电脑编程、航模表演等科创活动，举办科技嘉年华等活动，在科创活动中“增智”。大力开展足球、啦啦操、传统武术等体育活动，在增强学生体质、促进身心全面发展的同时，培养学生团结协作、吃苦耐劳精神，在体育活动中“健体”。积极将寿县香草包、推子戏、淮南子成语故事等优秀传统文化、地方特色文化植入课后服务课程，让校园处处散发书香雅韵，让学生在活动中展示自我，在文艺活动中“育美”。抓住我市建设全国中国小劳动教育实验区契机，鼓励各地各校利用课后服务加强劳动教育。开展有生活技能竞赛，开辟耕读园劳动基地，组织孩子们走进耕读园倾听、观察、描绘，在劳动实践中出力流汗、锻炼技能、培育情感，养成“亲劳”习惯。
（三）健全机制，完善课后服务保障
一是建立健全课后服务工作激励机制。对接市发改委、市财政局，出台《关于明确中国小课后服务性收费有关事项的通知》，制定课后服务参与教师和相关人员补助办法和补助标准，完善课后服务运转长效机制。二是探索教师弹性上下班制。通过探索建立课后服务教师AB岗制度、试行“新迟到早退”制度、尝试课后服务时间“储蓄制”等创新举措，减轻因课后服务给教师增加的负担。二是强化督导检查。
市教体局将课后服务工作开展情况纳入对各县区教育工作考核和督政范围，各县区将课后服务工作开展情况纳入对学校的督导范围，作为学校参加评先评优的重要参考指标。加大检查巡查和“四不两直”督查力度，建立专门问题台账，对不按要求开展课后服务或违规开展课后服务等行为重点督办，严肃处理。
三、存在不足
一是课后服务内容不够丰富。农村地区中国小问题更为突出，部分老师甚至兼任多门课程。因此大部分学校目前课后服务内容主要以基本托管和体育锻炼为主，缺乏更多类型课后服务。部分学校受限于师资、场地等，只能提供基本的托管看护服务。
二是保障制度有待完善。各县区在学校课后服务的投入、师资、设施等保障条件方面存在差异，对于课后服务中学校的经费补贴和教师的工作报酬也没有形成确切的保障细则。
四、下一步打算
一是积极整合资源，提升课后服务水平。积极挖潜，合理配置师资等资源，与（青）少年宫、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、科技馆、社区活动中心等具备资质、规范的社会组织和专业机构联合提供服务。精心安排课后服务内容。
二是加强特色课程管理。引导学校优化顶层设计，打造有特色、成系统的特色课程群，建立健全特色课程管理办法，推行特色课程申请、开发、审核、考评、退出等机制，不断提高课后服务课程质量。
三是激活课后服务激励机制。推动各县区综合考虑物价水平等各种因素，不断完善课后服务参与教师和校外相关人员补助办法，落实教师绩效工资，合理支付校外相关人员劳务报酬。落实课后服务参与教师职称评聘、表彰奖励相关政策。
课后服务情况报告 篇2
为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送学生困难，进一步增强教育服务能力，办好人民满意的教育，按照青岛市政府、青岛市教育局有关文件精神，根据教体局的统一安排和部署，结合我校实际，现就开展免费课后延时服务工作制定如下实施方案：
一、目的意义
针对学生在下午放学后存在无人看护问题开展课后延时服务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的.重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。
二、工作原则
课后延时服务坚持自愿免费原则，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体，倡导在外务工父母返乡就业创业，陪伴孩子共同成长，保障孩子学业教育。
三、实施范围
全校所有班级所有学生均可申请参加。
四、实施时间
周一至周五下午X：—X：，学校根据实际情况适当调整具体时间。
五、实施场所
主要依托各班级教室为主，开展课后延时服务工作，同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室，给学生提供更多的活动空间。
六、实施人员
以学校教师为主体，学校党员干部为骨干，同时充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用，参与课后延时服务工作。
七、实施内容
1、对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶；
2、开展“书香校园、海量阅读”活动；
3、组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动；
4、开展“第二课堂”社团兴趣小组活动；
5、开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。
八、实施要求
1、加强领导。各年级和相关处室要高度重视学生课后延时服务工作，切实加强组织领导，强化责任担当，回应家长关切，立足工作实际，创新工作机制和方法，积极探索各具特色的课后延时新模式，打造课后延时服务品牌。
2、保障安全。建立健全课后延时服务安全管理制度，对参加服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育，配备数量足够的值班人员和负责教师，明确保卫和工作人员责任，强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施
3、加大宣传。积极做好学校开展课后延时服务的宣传工作，营造良好的舆论环境，争取社会各方协同支持，凝聚教师、家长共识，形成家、校、社合力，确保工作顺利推进。
4、加强督查。学校对课后延时服务工作开展情况将进行督导检查，并将其纳入年级组和个人考核，确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。
课后服务情况报告 篇3
一、课后服务工作开展基本情况
我区现有义务教育学校56所，其中九年一贯制学校12所，单办国中9所，单办国小33所，十二年一贯制1所，完中1所，义务教育在校学生62308人。全区56所中国小已实现“课后服务全覆盖、5个工作日全覆盖、愿留尽留全覆盖、特殊延时申请全覆盖”等四个全覆盖，参与学生54895人，占在校学生88.10%，参与教师3479人，占总教师数86.91%。通过问卷调查，89%的家长表示孩子完成书面作业时间比“双减”前明显减少，90%以上家长对学校“双减”课后服务表示满意，80%的家长反映教育焦虑有所缓解。学校线上平台对家长无记名调查问卷，97.9%的家长反映对学校减负提质工作表示满意。截止到20xx年5月底，全区各类校外培训机构85家，压减至77家，学科类培训转非学科类培训机构34家，依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批开展培训的校外培训机构8家。
二、主要措施
（一）组织健全，成立“双减”办
自中共中央办公厅、国务院办公厅《意见》出台以来，田家庵区教体局高度重视，科学统筹、精准施策、严格督导，让教育更好的回归校园。成立“双减”工作办公室，由区领导牵头，多部门保障，形成闭环工作体系。深入分析当前我区教育教学情况基础，抽调专业人员，专人专岗，负责组织、协调、推进各项工作。定期召开会议总结经验、分析不足、探索方法。
（二）加强宣传，强化责任
聚焦“双减”政策加强教育宣传，形成家校共识。指导各中国小校通过校园网站、宣传展板、家长微信群等，广泛宣传“双减”政策，发放“安徽省教育厅致家长、学校、及教师的三封信”，召开新学期“双减”工作推进会。召开了“双减”专题培训会，并要求各校长、“双减”负责人回校后进行二次培训。“双减办”联合宣传部、淮南电视台做了“双减”落地见效的新闻报导，进一步强化广大教职工、学生、及家长对“双减”工作重要性的认识。与此同时，强化学校“双减”负责人责任意识，“双减”负责人一方面通过“双减”QQ群上报各种数据、信息，一方面为家长解疑答惑，保障“双减”工作落地见效。
（三）形成合力，真抓实干
田区教体局联合区委宣传部、区人社局、区市场监管局、区城管行政执法局、区公安分局、区民政局及各培训机构负责人，召开“双减”工作推进会暨校外培训机构工作会议。撰写课后服务调研报告，与48家校外培训机构签订《书》，教体局“双减办”、基教科，成教科、督导办联合督查，并三次召集中国小校校长、校外培训机构负责人就课后服务实施方案、提高作业管理水平、优化作业设计质量、创新作业内容、提高教育教学质量等进行深入的探讨和研究，实现了校内校外双循环，交流互动见成效的良好开端。
（四）精准施策，初见成效
自成立“双减”办公室以来，我们聚焦中央《意见》“学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担”这个主要工作目标，坚持校内外统筹施策。通过提高作业管理水平、课后服务水平、教育教学质量等举措，强化学校育人主体地位，让学生更好回归校园；通过严格审批、联合督查、强化治理等举措，促使学科类校外培训按照要求逐渐规范、关闭，有效减轻了学生课外培训负担，促进学生身心全面发展。目前发放致家长、学校及家庭的“三封信”50000余份，学校启动会57次，全区培训会议3次。
（五）提高作业管理水平，减轻学生作业负担
1、要求各校制定作业管理办法，严格控制作业总量。
各个学校制定作业管理制度，作业公示制度，分年级、教科研组加强作业统筹管理，全面压减作业总量和时长，作业难度不超国家课标，国小一二年级不允许布置家庭作业，三至六年级作业平均完成时间不超过60分钟，国中书面作业平均完成时间不超过90分钟。作业未完成的有的学校实施“熔断机制”第二天再问老师，确实保证学生睡眠。
2、优化作业设计质量，创新作业内容。
切实减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用的作业。各校基本采用分层递进布置作业，如：分难度适中的必做题、选做题、学霸题等，有分层作业、创新作业、拓展作业，让学生“吃饱”“吃好”，满足不同层次孩子的需求。
3、作业的批改和讲评。
（1）重视作业批改的.及时性。教师合理使用各种批改形式，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业习惯。
（2）对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
（3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
（六）实行“一校一案”、“两个覆盖”、“三个延伸”、“5+2”模式
田区教体局全面实施“托管+拓展”课后服务模式，实现义务教育学校全覆盖。一是坚持一校一案，提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，增强课后服务的吸引力和有效性。二是实现两个全覆盖，全面推行“托管+拓展”，实现义务教育学校全覆盖；全面推行“5+2”模式，实现有需求的学生全覆盖。三是推动三个延伸，支持学校根据学生特殊需求延长课后服务时间，学校对有特殊需求的学生应提供延时托管服务，支持国中学校课后服务向晚自习延伸，支持托管服务向寒暑假及双休日延伸。各校在试运行的过程中根据家长的需求和反映的问题以及实施过程中发现的问题，不断修改方案。
三、问题与困难
（一）落实“双减”政策有痛点。实施“双减”，责任主体是学校和教师，开展“5+2”的课后延时服务，在一定程度上造成学生“减负”、老师“增负”问题。
（二）资金发放监管有难点。各校落实“双减”需要解决好“谁出钱？出多少钱？发给谁？发多少？庞大的资金监管、全市标准是否统一”等问题。
（三）学生学足学好有堵点。在课后延时服务过程中，由于不能够准确把握课后服务的内容、质量、效能的“度”，有可能演变成为变相补课，提前抢跑，产生新的社会焦虑。
（四）培训机构生存管理有漏点。目前各个培训机构都在进行“营改非”或“学科类”转“非学科类”，各培训机构面临生存难的问题，造成一些机构卷款跑路现象。少数校外培训转地下、一对一、众筹私教等，带来管理难的问题。
四、下一步打算
（一）加强宣传引导，家校统一思想、统一认识。
（二）全面规范课后服务行为，提升课后服务水平。
（三）全面压减作业总量和时长，优化作业设计方案。
（四）提升教育教学质量，优化教育生态，促进学生全面发展。
（五）深化教育评价改革。
（六）加强家庭教育，家校形成合力。
（七）全面从严审批和治理校外培训机构，让教育回归校园。
目前，田区教体局正在加快研究制定“双减”工作的相关措施和系列配套政策文件，坚持目标导向、问题导向，科学评价，把握好减负担和增效之间的平衡、校内作业与校外培训的平衡，以抓教育教学质量是根本，让“双减”真正落地，促进学生全面发展，净化教育生态环境。
课后服务情况报告 篇4
课后服务是惠及每个家庭的民生工程，是切实减轻义务教育段学生过重作业负担及校外培训负担的有力举措，也是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据上级件精神，学校制定了详实的工作方案，积极开发课后服务特色课程，切实加强作业管理，探索落实作业改革有效渠道，得到了家长、学生一致好评。现将我校课后服务工作汇报如下：
一、做好课后服务准备工作，确保有序开展
课后服务实施之初，为满足不同学生课后服务的需求，我校充分调研，积极准备。在开展课后服务前学校做了充分的安排及部署，先后4次召开家校沟通会议，调研家长需求，对课后服务进行摸底登记，充分了解学生的特长及发展需求，开设艺术、科学、体育、阅读、思维训练等特色课程40余门，立足于课后服务真正能解决家长实际困难。并且学校与教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。
二、课后服务教师用心，让家长和学生放心、安心
在课后服务工作的初期，我校首先成立课后服务组织机构，制定了切实可行的工作实施方案、管理制度及细则，建立课后服务安全管理制度和应急预案。同时将我校课后服务时间、内容、方式、收费标准等以《致家长的一封信》、电话沟通及校门口公示等形式向家长广泛宣传，做到家校信息沟通顺畅。课后服务工作坚持自愿原则，解决家庭实际需求。规范课后服务报名流程。由家长提出申请，班主任及负责部门审核，提交学校完成登记。
三、作业管理“量减质增”，全面落实“双减”目标
作业管理是落实“双减”育人目标、实现减负增效的重要切口。我校坚持“一二年级不布置书面作业”，三至六年级书面作业不超过60分钟，作业实行年级统一制，建立各科作业台账，确保作业不离校。实行“周四无作业日”，将作业设计作为教研专题研究，丰富作业形式，鼓励教师布置实践性、探索类、参与性强的作业。
四.丰富课后服务特色课程，促进学生内涵发展
我校开始课后服务工作，服务时间为每周一至周五，下午15:50到18:00，严格执行课后服务“5+2”模式。服务内容以作业辅导+校本课程为基本模式，围绕校园文化特色开展形式丰富、发展学生特长的校本课程活动，培养学生多方面兴趣。
五、严格落实课后服务费管理制度，加强课后服务财务管理
我校课后服务费用严格按照上级要求执行。收费标准为每生每月140元，按月收取。对于中途退出或请假累计超过三天以上学生按照标准进行合理退费。学期末，由财务部门统一为学生开取收费票据。课后服务费用纳入财务统一管理，严格执行专款专用，单独核算的.财务管理制度。
浐灞一小课后服务工作实施一学期以来，取得了显著成效，得到了家长学生的一致认可。下一步学校将积极开发新的课后服务特色课程，除了积极引导学校教师投入课后服务工作，也将探索调动社会力量，有序引入校外优质服务资源、继续做实做好“家长课堂”活动，招募各行各业优秀家长志愿者，为校内课后服务提供多样性、实践性、趣味性公益课程，多元协同、多方参与，确保课后服务拓展课程的实际效果。
课后服务情况报告 篇5
为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，开展课后服务工作，我校通过家校共育，促使课后服务工作平稳运行。为积累经验，不断提高，现将本学期课后服务工作做如下展示：
一、分阶段组织实施
学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。
二、规范管理
为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。
三、积极宣传，确保服务到位
确保教育宣传到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。
四、成果展示
1、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。
2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的.学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。
3、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科教师，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。
4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况，不搞一刀切，并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次，学生可以根据自己的学业水平，有选择地做作业。
5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段，各班统一进行学科作业辅导和答疑；第二时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，羽毛球，乒乓球，绘画，手工折纸，五子棋，魔方，电脑绘画，口才，阅读，观影等社团活动，学生根据各自爱好自主选择参加。
经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力，我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努力把课后服务这一好事办好、实事办实，确保广大群众充分享受教育发展成果，为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。
