在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的礼物的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
礼物的作文 篇1
中午，我被妈妈叫进她和爸爸的房间，对我说：“爸爸有礼物送给你和弟弟哦。”我很兴奋，到底是什么礼物啊？
打开礼物盒一看，哇，好漂亮的音乐盒啊！是旋转木马的音乐盒。那三只马都穿着华丽、高贵的公主服。上面还有像奶油一样的天花板，我做梦都没想到过有这样的.礼物呢。地板做的很精致，就是用玫瑰花和一些金色线条做的。
只要反方向扭动上面的天花板，就会自动发出《天空之城》的伴奏音乐。哦，对了，爸爸对我说这是陶瓷做的，不能让弟弟打坏。我觉得这些材料好眼熟啊，好像在哪儿见过。我记得好像在陈思羽家讨论的时候陈思羽给我们看过她用陶瓷做的蛋糕音乐盒。好像跟我的材料差不多，都一样漂亮、精致。
我心里想：好豪华的旋转木马！花花亮亮的，真惹人喜爱！
这次的新年礼物不知道会不会持久地爱不释手，我好想知道。
礼物的作文 篇2
今天，作文课一开始，王老师就故作神秘地从包中掏出一个四方方的盒子，要我们猜盒子里的礼物是什么，谁猜中了就将获得这个礼物。老师的话音刚落，教室里就沸腾起来，同学们个个都是一副跃跃欲试的`模样。
那个小小的纸盒里会是什么呢?老师给了我们第一个条件：装饰品“丝绸”。一个男孩子大声说道：“不对!”接下来，同学们都举起手来，班级里出现了一片手的森林。有人说是项链，有人说是玩具，有人说是手机链。
当王老师一一否定了我们的答案后，见我们开始有些泄气，她就不慌不忙地给出了第二个条件：“它曾是一种中药，主要功能是增肥，却只适用于猪。”天!这是什么?同学们冥思苦想，抓耳挠腮，我更是搜肠刮肚，却怎么也想不出个所以然来。会不会是人参呢?我马上把手举得高高的，老师让我回答，我自信地说：“人参!”老师摇了摇头，我悻悻地坐下，到底会是什么呢?“龟壳!”“不对。”“珍珠。”“NO!”“蜘蛛么?”“哈哈哈……”全班哄堂大笑——怎么可能呢?
于是，老师又给了我们第三个条件：“它曾是一种健身器材，深受小朋友们的喜爱，尤其是女孩特别喜欢它。”啊?刚才不是说会增肥的中药吗?怎么又可以健身了呢?“悠悠球?”“错!”“跳绳。”“错!”全班又炸开了锅。连呼啦圈这种离谱的答案都冒出来了，哪有小到能装进茶叶盒的呼啦圈呀!
老师笑嘻嘻地在黑板上写了第四个条件：“我们享受美味时的抛弃物!”嗯?会是贝类留下的壳么?“贝壳!”呵!还是有人抢了先。看来，该出手时就要出手哦。“NO!”老师还是无情地摇了摇头。“钱!”当那个同学喊出来后，老师笑了，她幽默地说：“这位同学经济条件真不错，视金钱如粪土啊!”教室里又笑作一团。
于是，老师只好告诉我们第五个条件：“它是一种信物，在抗日战争中有功啊!”“炸弹!”梁歆怡脱口而出，同学们笑得前俯后仰，捂着肚子捂着嘴，眼泪都笑了出来。“鹅毛!”“沾边。”“鸽毛!”“差不多。”我心里闪过一个念头：鸡毛信。“鸡毛!”“是鸡毛!”我激动地喊着，“恭喜你，答对了!”老师笑咪咪地和我握了握手，表示祝贺。“哦耶!我猜对啦!”在同学们羡慕的眼神中，在雷鸣般的掌声中，我接过这个神秘的礼物——一根紫色的鸡毛。这可是我智慧的见证啊!
礼物的作文 篇3
今天我们来到报告厅上课，一进报告厅，一阵凉风向我，让我感到一阵凉爽。上课铃“叮叮叮”响起来。我们迎来了一场紧张的作文课。老师说带给了我们一份礼物，大家都用期待的目光望着老师，老师的嘴角微微上扬。
当老师把礼物拿到讲台上时，大家都跃跃欲试，老师问：“大家来猜猜里面装的是什么？”大家都很想回答，但不知是紧张还别的.原因，都没有积极的举手。但还是有几个同学说出了自己的想法，有的说是几张作文纸，有的说是闹钟，有的说什么也没有……同学们脸上充满了对礼物的期待和疑惑，会是什么礼物呢？在同学们的猜测和疑惑下，老师终于打开了礼物盒，在打开礼物盒的那一霎那，同学们都用期待的目光紧紧的盯着礼物盒，可万万没想，里面装的只是一张白纸。
老师看到同学们脸上失望的神情，说 ：“同学来帮我把这张白纸设计成一份能表代心意的礼物吧。” 经过同学们的努力，大家的礼物都完成了。
