在学习、工作乃至生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的开学的作文10篇，希望能够帮助到大家。
开学的作文 篇1
今天，姐姐、二姑、姑爷和爷爷带我到四面山去看雪景。
我坐在车上往外望去，树上、房子上、石头上、沙子上铺满了一片片的雪花，美丽极了！当车过山洞时，我看见了山洞的石头上挂满了像水晶一样冰棒，还在滴水呢！就像进入了东海龙王的龙宫一样。当到达四面山时，我和姐姐一起打雪仗，可开心啦！我们还堆了一个大大的`雪人，【开学了作文】跟雪人合了影。虽然很冷，但是我们都很开心！
开学的作文 篇2
光阴似箭，日月如梭，眨眼间的功夫，两个月的暑假的欢乐时光过去了，今天是我们新东方开学的第一天，一大早，我迈着轻盈的步伐来到了学校。
学校门口，我们的.班主任杨老师正在校门前站岗，我连忙和他打招呼，可老师却像没听见一样，还是像个警察一样纹丝不动地站在那里，我想他可能是站岗太入迷了吧!我以飞快的速度来到教室。呵!教室里还真是千变万化呀!瞧，我们班的“大胖子”——朱家成长得更黑更胖了，我与他打招呼：“Hello，老兄，好久不见呀!”“是呀，好久不见，暑假过得还好吧?”“嗯，还好，你呢?”我又问。“我呀!暑假过的太滋润了，几乎天天吃大餐，什么德克士、曼德夫……都吃遍了，吃腻了!”朱家成边说还边咽了下口水，我连声说：“佩服，佩服!”
正说话间我的同桌人称“机灵鬼”的姚康宁来了，他呀，长得更更……嘻嘻，说出来你可千万别笑话，他呀，一米五三的个，体重约35公斤，再加上一个天生的小脑袋，简直一“monkey”。我想要是他和朱家成的体重能综合一下该多好啊!
“叮铃铃”，上课了，语文老师一本正经的走进教室，说了一句令全体同学又震惊又惊喜的话：“今天老师开会，要上一天的自习!”
同学们听了兴高采烈，愉快的新学期生活开始了。
开学的作文 篇3
时间就像无情的流水，流去我国小的六年光阴。转眼间暑假又成为了过去，不知不觉，我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。新的学期，它带给我们一个新的希望、新的目标、新的开始。
我已经是国中生了，不能再像以前那样随随便便，我要百尺竿头，更进一步。争取在新学期拼出一番更好的成绩。生物学家达尔文曾说过：“物竞天择，适者生存”。竞争对我们来说是个大难题，如果你不努力、没有准备好竞争的能力，那今后你将会屡战屡败。所以，先从现在开始，我们要做到全力以赴，为今后残酷的竞争做准备。
其次，我要学会以礼待人。清代的.林则徐曾说过：“海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。”学会宽容，宽容是一种豁达、也是一种理解、一种尊重。学会宽容，就让我们以开阔的心胸来面对生活，让原本平淡的生活散发出迷人的光彩。
好好把握今天，把握住一个新的希望、新的起点。“行动善于雄辩”——不做语言的巨人，要成为行动的主人。一分耕耘，一分收获。只有付出努力才能取得收获。
在汗水的浇灌下，在顽强的斗志下，天道酬勤，总会成功，因为我们是最棒的!
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。让我们向着自己的目标，奋力前进!
开学的作文 篇4
开学了，清晨，第一滴露珠刚滑到大地妈妈的怀抱里，同时也传来了孩子们的欢声笑语。走进校园，当我沐浴第一缕阳光，便感受到了老师把我抱在怀里的感觉。当我看见娇嫩的花儿开放，又好似看见了同学们稚嫩的笑脸。
走进熟悉的教室，我发现同学们都长高了好些，而且有的女同学剪掉了自己秀丽的'长发，变成了酷酷的短发；有的同学一看就知道没少玩电子产品，小小年纪便戴上了大大的眼镜。咦，那些同学在埋头苦干什么呢？哦，原来他们在为自己的一大堆暑假作业而奋笔疾书呢！
“咳咳”，李老师清了清嗓子，准备开始讲话了。咦，李老师也变得与上学期不同了！她把有些雪白的头发染成了清一色的棕黑色，好像变成了一个七八岁的天真小女孩。可她一直板着一张脸，就显得不那么充满活力了。
除此之外，我们班还来了一位新同学，是一位叫肖然的女同学，听说她妈妈是老师，那她一定也是个大学霸吧！
果然，开学第一天，不一样的学期，不一样的老师，不一样的同学，什么都变得与众不同。
开学的作文 篇5
一个人的生命纪录是被不断更新的。也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。每年是一个新的开始，每一天是一个新的开始，甚至每一分、每一秒都是新的开始。面对这瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌来适应它。
我也迎来了我新的开始，因为新学期即将开始。我必须调整好精神状态，绝不能用假期的散漫习惯对待学习，要积极调动学习的热情，兴趣，全身心地投入到学习中去。
要珍惜时间，集中精力搞好学习。任何人的成功都离不开勤奋，因此我要上好每一节课。用积极思维，大胆发言，善于发现问题，解决问题，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天，只有这样才能成功。
关注新闻，关注国家大事，这样才能了解更多知识。
其次，每周做周小结，把一周学习的.内容进行复习，巩固。
新学期开始了，生命纪录再度更新。一切已成过往，何必再去记挂呢它们只不过是旧档案而已。在新学期伊始，以一个全新的面貌来面对即将开始的一切，不留遗憾。向旧纪录挑战是我们应该做，也是将要做的。来吧，让我们一起展现一个新的自我!
开学的作文 篇6
开学了!一切的一切都恢复了平静，没有了玩耍后的劳累，没有了天天追求的时间!
回到了学校又一次回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下一切的事物都是亲切的，没有繁华的.街道中的堵塞，没有了人山人海的商场的喧哗，只有教室里发出的朗朗的读书声，下课同学在操场上打闹，和外面的世界相比我认为它就是一个天堂!这就是回到学校给我的第一影象。 这学期我们班转来了5位新同学，有一位是从另一个班转来的，他们都十分的优秀!另外我们的班主任该成了我们的数学老师，因为她很有经验，做过20年的班主任。我最高兴的事就是我们开始学电脑了，老师十分有趣，上课非常生动 !
在开学第一天并过的很平静~~
开学的作文 篇7
一、教学目标
1.培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真情实感，增强人生感悟。
2.培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地叙述出自己所熟悉的人和事，从中能有所启发、有所收获。
3.培养学生形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作，提高文章的生动性，可读性。
二、学情分析
任教的两个班级写作的整体水平不高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容，有新意外，大部分学生与其他学校、班级相比，选材不新颖，内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，抒发自己的见解与感悟。部分学生对于写作有畏难情绪，觉得无话可说，无事可写，对生活缺乏敏锐的观察力。还有一部分学生词不达意，文章前言不搭后语，不能准确、连贯地表达自己的真实想法，文章语言粗糙、不生动。
鉴于以上存在的这些问题，这一学期，要充分调动学生动笔的积极性，由易到难，逐步提高。平时对学生多鼓励，让学生树立信心，对于那些遣词造句有困难的学生多关心，让他们克服畏难情绪，乐于动笔。另外还要帮助学生积累写作素材，鼓励学生平时多读书，鼓励多写日记，定时评选。对于学生的点滴进步就加以鼓励表扬，让他们体会到写作的乐趣。培养学生感受生活的能力，对于生活中的事件或现象能或多或少地发表自己的观点、见解，从表面现象逐渐接触事物本质。
三、教学措施
1.树立信心，培养学生写作兴趣。
兴趣是动力与源泉，凡事有了兴趣才能投入更大的热情做好、做到尽善尽美，写作也是如此。教师一方面要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。另一方面，建立多元鼓励机制，对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等，让学生体验到成功的快乐，调动学生写作的积极性、主动性。
2.培养学生观察生活的能力，积累写作素材。
学生的作文之所以空洞无物，根本原因在于，没有用心认真地观察生活，缺乏写作素材，为此教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。
3.活跃学生思维，培养生活感悟力
大部分学生的行文如同“流水帐”，只是简单地将事件表述完整，缺乏生活体验，教师要引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写出自己的真情实感。。
4.读写结合，课内课外结合。
读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅读教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。
5.自主命题，开阔写作思路。
为学生提供写作主题，让学生围绕这一主题，自主命题，自由选材，充分发挥学生想象力，开阔写作思路。
6.加强学生的作文辅导，让学生掌握更多的写作技能。如，选材、立意、构思、语言表达等。
四、教学安排
1.第一单元：成长纪事
写作要求：
（1）以“成长”为主题，围绕成长过程中的苦辣酸甜写一篇文章，表述发生在自己和父母、老师、同学或他人之间，令自己印象深刻的事。 （2）写真话，抒真情，表现成长中的酸甜苦辣，运用环境描写、动作描写、语言描写等多种描写手法表现人物心理 参考题目：
《成长中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等
2.第二单元：故乡情思
写作要求：
（1）结全本单元的文章让学生体会借物抒情手法的作用，并运用这
一手法，选取故乡某一事物写一篇文章，表达对家乡的热爱。
（2）叙述故乡的生活，故乡的人或故乡的事，抒发故乡情思。
参考题目：（1）难忘家乡的 （2）家乡的变化（3）故乡的亲人
3.第三单元：唐诗精华
写作要求：
（1）展开合理想象，将诗歌《石壕吏》或《卖炭翁》改写为记叙文。
（2）抓住语言、动作、环境等细节描写表现人物形象，突显文章主题。
题目自拟
4.第四单元：山水清韵
写作要求：
学习本单元的景物描写手法。选取某一自然景物进行描写，运用多种修辞手法抓住景物特点，增强语言表现力，在描写中表现对景物的喜爱之情。
参考题目：《校园一角》《美丽的 》《心中的.美景》
5.第五单元：敢为天下先
写作要求：
（1）理解 “敢为天下先”的精神内涵，寻找自己或身边精神可佳的感
人故事，运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，表现人物精神；
（2）结构严谨，有条理，语言通顺有真情实感。
参考题目：
《我终于战胜了 》《我向 迈出了一步》《第一次 》
6.第六单元：少年诗情
写作要求：学习本单元诗歌的表现手法，展开想象，仿写诗歌，或进行创造性的诗歌创作。
参考题目：《我为 歌唱》 《写给 》
7.第七单元：技艺超群
写作要求：运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现人物的技艺；运用比喻、衬托等手法丰富人物形象，增强语言的表现力。
参考题目：《一次难忘的演出》《我最喜欢的一场表演》
8.第八单元：神话传说
写作要求：展开合理想象，编童话或神话故事或写一篇想象作文。
参考题目：《明天的遐想》《假如我是 》
五、练笔推荐
1.选择《童趣》中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性改写。如：“观蚊成鹤”，可改成“我真的看见了一群白鹤——”。
2.借鉴《在山的那边》的象征手法，另外选择意象，仿写一首诗。如在河的那边，是岸吗？
3.借鉴《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤萝瀑布》，选择自己生活的一次经历，观察一种生命，用以小见大的手法抒写自己的人生感悟。
4.借鉴《行道树》一文象征手法，抒发自己的人生理想。例如，假如我是一棵树，我要生长在——
5.读《论语十则》《我的信念》，可选其中某一句话谈谈感想，形式自由。 6加入自己的想象，创造，将《钱塘湖春行》、《天净纱 秋思》扩写成一篇小散文，要求恰当使用多种修辞手法，从各种角度入手，融入情感。
7.介绍自己喜欢的一种动物，借鉴《绿色蝈蝈》中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写作。
8.以“我和月球”为话题进行想象作文。
9.学习《风筝》后，给——的一封信，表达对家人的歉意、感谢。
开学的作文 篇8
还记得三年前，我们还是学校里最小的小弟弟、小妹妹，现在我们已经成为实验最大的大哥哥、大姐姐了。我们九年级了。
作为九年级的同学，国中旅途我们已走过了三分之二。回首我们一起走过的那些快乐的日子，我们不得不感叹岁月如梭，仿佛昨日我们才踏进实验中学的校门，在校园里好奇地东奔西跑，今日已经坐进了九年级的课堂。六年级的军训，七年级的志愿者服务，八年级的红色之旅，都将会成为我们记忆中难以抹灭的时刻。我们在操场上撒欢，在实验室里做实验，在教室里积极思考发言，我们成长着、汲取着，度过的是一段充满活力的岁月。
在学校的每一分每一秒都是不同的。然而进入九年级后，课程多了，学业负担重了，这样我们就更应该合理利用每一分每一秒的时间，以百分之百的精力投入到学习中。
有人说，九年级是条汹涌的大河，但只要我们紧握理想的船桨，划过去，就能欣赏到美好的风景。的确如此，也许我们会觉得九年级的生活会很枯燥、无味，但只要我们真正懂得了学习的目的'，紧张的学习就不枯燥了，就像我们经常说的“那是一种吃到苦而又不觉得苦的境界”。
九年级，意味着国中学习的终点，又代表了国中最后一搏的起点。松驰的神经又该绷紧了，床头的闹钟又将激起清晨的奏鸣，但我们何不用一个轻松一些的心态来面对呢？
衷心祝愿所有九年级的同学能在我们留在实验的最后一年中，共同奋斗，一起拼搏，最后得到一个令自己满意的成绩，能自豪地为自己竖起大拇指！
最后，让我们一起大声宣布：“九年级，我们时刻准备着！”
开学的作文 篇9
开学了，休整了两个月的我们，又回到了熟悉而亲切的校园。看着久违的同学和教师，我们感到兴奋不已，大家谈笑风生，快活极了。
我们从一楼教室换到了二楼，面积增大了，显得宽敞了许多．进入教室，我看到桌椅都蒙了一尘灰，但却排得整整齐齐。我还发现，教室前方两侧墙壁上增添了几根白色的管子。听教师说，我们学校要建立一个校园电视台，这些管子就是为了连接校园电视网准备的。以后我们坐在教室里就可以通过电视收看大家的学习和生活情况了，真是方便，快捷。
走到教室北面窗户边，我又发现，原来的小食堂不见了，变成了一个繁忙的工地。听说，明年的`三月份这里将矗立一栋崭新的楼房。一层是厨房和储物间，二层是可供八百人同时就餐的饭厅，三层则是封闭的体育场，看来以后下雨天上体育课再也不用发愁了。
我一边擦着桌椅上的灰，一边想：现在我已经上四年级了，不能再象三年级的时候一样了，我要更加好好学习，做一名好学生！
开学的作文 篇10
目前疫情形势依然严峻，一时间无法按常规在学校上课，于是学校决定把课堂移到家里，进行网课学习。这下我可开心了，假期余额又被充值，每天能睡到自然醒，没有老师约束，心里美滋滋！
这天一早，我还蒙在被窝里，做着美梦时，被老妈揪了揪耳朵，“起床，起床，该早读了。”“今天不是九点网课吗，干嘛这么早喊我起床！”“网课也像学校一样，该干嘛干嘛。”哎呀，我的美好计划落空了！恹恹地起床，强行抖擞精神，投入紧张有序的上学流程。
饭前一分钟跳绳，匆忙吃完早餐，八点三十分钟前完成早读，然后坐在电脑前预习第一节课。心里非常紧张，因为妈妈坐在旁边密切监视着我，一举一动都不能偷懒。网课一点也不轻松，不但要记笔记还要及时回答老师提问；网课课程也非常紧凑，一天四节网课，外加自主学习、完成作业，不知不觉时间已是晚上十点多了。
有人说，这个假期是老师史上最长的假期，那他一定太不了解我们的老师了。虽然我们的老师没有在课堂上课，但工作量一点也不比平时少。比如，我们的班主任张老师，早早地在群里安排了我们一整天的课程，还要指导每位家长及时下载“小管家”。对家长们来说这是一个陌生的程序，怎么下载，如何操作，外加还有一些网络问题，家长群里，你一句我一句，乱成了一锅粥。上百条的留言，张老师耐心回答，给各位家长指点迷津，一一解决问题。另外，在这一天里，张老师要正常开展教学，完成学校布置的'各项工作，上报学生听课情况等等，还要在“小管家”里批改作业。我想今天张老师还是有史来最忙碌一天吧。
我的妈妈，原来把我送去学校的这段时间，就可以做自己的事情了。可是今天，妈妈全程在旁陪伴，不仅像我一样盯着电脑一起学习，还要关注各任课老师的反馈信息。八点三十分，我坐在电脑前，预习上午第一节课，她适机抓拍一张我认真预习的照片，按照老师教的方法，紧张地往“小管家”上传第一张照片，生怕操作失误延误了打卡时间！上传照片成功，打卡成功！妈妈一扫刚才紧张的心情，像捡了宝贝似的非常高兴。第二节课打卡，妈妈以为学会了，就到点时操作，可是突然忘了刚才的打卡操作步骤，急得直挠头，东问西问，眼看就过了打卡时间，没能按时打上卡，就像霜打茄子似的闷闷不乐。下午，作业要反馈到“小管家”作业群，可是妈妈要么忘了发，要么发错了地方，直到老师提醒才如梦初醒，连声自责：“我今天怎么搞得，学了一上午还没有学会，还出了怎么多错误。”看到妈妈懊恼的样子，我连忙安慰她：“让我来发吧。”她怎么也不同意，“第一天上网课，不能影响你学习”。她就独自一人坐在客厅里，机不释手地钻研着。吃饭时告诉我一个特大的喜讯：她终于能熟练使用小管家发送信息了！
特殊的开学第一天，特殊的教学第一课！新鲜的网课，把老师、我、妈妈，紧紧地串联在一起，圆满地完成了学习任务，度过了紧张而忙碌地一天。
