结合主题“我有多爱你”,我选择了一节语言活动《想要妈妈的木木鸭》，故事生动形象的表现木木鸭想要妈妈的渴望，也让孩子们感受自己拥有妈妈的爱是多么幸福。活动以“木木鸭的心里变化”为线索展开故事情节。我觉得我觉得这个活动小朋友很感兴趣，在这个故事中幼儿能很好地激发幼儿喜欢倾听故事的兴趣，感受妈妈的爱。
活动中我采用PPT的形式，进行分段讲述故事引导幼儿理解故事内容。通过提问：木木鸭的朋友是谁？为什么小黄鸭和小花鸭要急急忙忙地回家去？木木鸭为什么也想打喷嚏，它是怎么想的？木木鸭看到小黄鸭的妈妈在给小黄鸭擦雨水，心里怎么想的？木木鸭看到小花鸭的妈妈在给小花鸭盖毯子，心里是怎么想的？后来它遇见了谁？小姑娘为它做了些什么？木木鸭最后有妈妈了吗？它是怎么想的？等问题，引导孩子感受木木鸭前后的心里变化。因为有情感这一主线在，所以幼儿对这一故事十分喜爱，能将鸭妈妈对小鸭子的种种关心和喜爱联想到自己，并且也能将妈妈对自己的关心与爱护用语言表述出来。其中，图片三是重点图片，所以我引导幼儿将“小黄鸭和妈妈”、“小花鸭和妈妈”和失落的木木鸭进行强烈的对比。孩子们从表情中、对话中可以感受小黄鸭、小花鸭和自己的妈妈在一起的幸福和甜蜜，从而进一步感受木木鸭一个人在雨中淋雨、低着头、垂头丧气、失落的样子，感受木木鸭多么羡慕、渴望有一个妈妈可以关心、照顾、爱护自己。故事中的.语言也能让人感触深刻，特别是那一句“好孩子，可别受凉了。”这句话在故事中出现了好几次，也让幼儿感受了有妈妈是一件多么幸福的事，从而也体现出了木木鸭想要妈妈的渴望。当到最后活动的高潮部分，孩子们都争先恐后的回答自己的妈妈是怎样照顾自己的，有的说妈妈给自己盖被子，有的说妈妈帮我穿衣服，有的说妈妈给我买好吃的等等，孩子们都洋溢在自己妈妈的爱中，感受有妈妈的爱是多么幸福。
每一位孩子都是有爱心的人，特别是对妈妈的爱，通过这个故事孩子们会把自己日常生活中时刻观察、体验到的妈妈对孩子的点点滴滴联想起来，从而进一步体会到妈妈对自己的爱。当然在这节课中也存在很多问题，如教师的提问是否能更有趣味性、教师自身的情绪是否感染到幼儿，都是我值得思考的，我相信在下次的教学中我会继续努力，做得更好。
