一、试卷特点
试卷符合新课标要求,试题能扣紧教材,有梯度，试题设计新颖，。试卷的知识覆盖面大，注重考查学生对知识和技能的理解与应用能力，达到了考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学生创造性思维，有利于发挥试卷对数学教学的正确导向作用。本卷试题设置了适量的开放性、时代性、综合性试题，加强与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决实际问题的能力，体现了重视培养学生的创新精神和实践能力的导向。试题特别重视体现三维目标的考察，是本次试卷的亮点。
二、试卷结构
本套试卷满分100分,共二道大题，26道小题。
第一大题：选择题,计20道小题，每小题2分，共40分；
第二大题：非选择题,计6道小题，每小题分值不等，共60分；
三、成绩分析
全年级参考人数82人，平均85.12分，优生率52％，差生率15％，及格率90.12％.最高分98分，最低分55分。第一题：3、7、13、19小题。第二题的第23、24、26、得分高些，第26小题得分率较低。
四、定性分析
（一）肯定的方面：
1)试卷难易程度难了一点点，但体现了与会考接轨的基本理念。
2）试卷的题型比较好。
（二）存在的`问题：
1）试卷命印刷存在的问题。
本试卷大部分试题的图片有点模糊，导致学生不能做出正确判断，干扰了学生的分析思路。
2）最后一题超出学生课本范围，属八年级下册内容。
五、答题情况分析
下面是学生答题中的情况分析：
第一大题（选择题1~20小题）：
第1、2、3、7、10、12、15题学生完成得很好，第4、5、6、10、17题学生答题较差，主要错因缺少分析问题的能力，审题不清。
第二大题（填空题20~26小题）：
六、失分原因分析
１、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占60分左右，从答题情况看，材料题失分相对较多，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，相当一部分后进生表现尤为突出。
２、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。
３、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。
４、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。
５、平时检测密度力度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力（如23题（2）。
６、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法不灵活，反而降低了学习效率。
七、教学启示：
通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后教学中，需要作好以下工作：
１、在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。
