教师：自然界中动物种类繁多，其行为方式也多种多样，人类最忠诚的朋友----狗的行为亦是如此。例如小狗生下来就会吃奶，困了就会睡觉。请同学们也描述一下你所见到的狗的某种行为。（主语+行为动词）
学生：小狗见到陌生人会叫。
学生：小狗会抬起前腿走路。
教师：狗的性为很多，现在咱们来看看马戏团里的小狗的行为。
教师：视频欣赏完了，老师的疑惑也就出现了，是所有的狗都具备上述四种行为吗？获得的时间有何不同？
学生：不是，小狗吃奶、睡觉的行为都会，而且是生下了就会的，而后两种行为是小狗出生后学会的。
教师：我们就把小狗这种生下来就会的行为称之为先天性行为，小狗后天学习获得的性为叫作学习行为，今天我们就学习第二章第二节先天性行为和学习行为。
教师：请同学们阅读教材47黑体字部分，了解黑体字：两种行为的概念，并注意内涵中的关键词。
教师：请同学们结合了解的概念内涵来完成下面的问题。
教师：为什么小狗生下来就会吃奶？是由什么因素决定的呢？
学生：是由遗传物质决定的。
教师：与小狗跳舞、做算术比较起来，这两种先天性行为的特点是什么？
学生：比较简单。
教师：小狗的这两种先天性行为对其生存有什么意义?
学生：是维持其生存的基本保障。
教师：请结合学习行为的概念、视频介绍及生活经验，分析狗的跳舞、做算术等学习行为的'形成、获得的过程。
学生：自主选择。小组合作，写出驯养的大致过程，适当注重细节的描写。
教师：提示观看视频时注意捕捉有价值的信息。
学生：各组同学描述本组驯养行为的大致过程。
教师：请结合提示内容，来总结学习行为形成过程必备的因素。
教师：马戏团为什么选贵宾犬对为驯养对象？
学生：因为它是表演天才。喜欢跳跃等。
教师：它的天赋是怎样获得的？
学生：是遗传下来的，是由遗传物质决定的。
教师：那贵宾犬为什么要学跳舞呢?是它自己的想法么？
学生：是驯养员，或家里的主人的想法。
教师：主人对于小狗来说就是其生存环境中的生物因素，因此小狗学习跳舞的行为是环境因素导致的。
教师：小狗本愿不想学，但又不得不学，那小狗学习的动机是什么？
学生：不学，可能受到惩罚，学了呢还有物质奖励或精神奖励。
教师：这是小狗自己总结出来的潜规则，也就是形成的生活经验，在这个经验的驱使下，小狗的学习行为才能不断的进行和深入下去。
教师：单单只有学习的动机还不行，下一步，得在实践中一步步的学。今天学点，明天学点，今天的动作就成为它明天学习的经验基础，总之，小狗就是在不断的形成、总结的经验基础上，再加上每天学习的新的动作，才由不会到会，再到娴熟，从而最终获得了这种行为。
教师：小狗学会这种行为有什么好处？
学生：不受主人训斥或惩罚。
学生：还有物质或精神上的奖励。
教师：对小狗来说，没有了心理压力，心情放松，精神愉悦。适应了改变后的生活环境。
教师：那如果说，你教会了小狗跳舞，你爸爸想教会小狗下班后给他拿拖鞋，你妈妈坐了一天的办公室想让小狗学给她捶捶背，这对小狗来说，环境变复杂了，积极主动也好，被动学习也好，最终学会了，多才多艺，备受家里人喜爱。这又说明了什么呢？
学生：环境越复杂，动物获得的学习行为就越多，其适应能力、生存能力就越强。
教师：同学们共同完成两种行为的概念。
教师：请同学们阅读教材P48—P49资料分析中的实例，完成判断并说出依据。
学生：图1：学习行为，原因是多次尝试错误。
学生：图2：先天性行为，原因刚出生，眼睛还未睁开。
学生：图3：先天性行为，原因是失去雏鸟，喂几个星期。
学生：图4：学习行为，大山雀碰巧打开奶瓶。
学生：其它大山雀学会了偷喝牛奶的行为
教师：哪一个是先天的？
学生：第二个，因为学会。
教师：那第一个行为呢？
学生：偶然，先天性行为。
学生：图5：先天性行为，因为是刚从受精卵孵化出来。
学生：图6：学习行为，因为是模仿。
教师：老师，还有一个悬而未决的问题，
在维持动物生存的意义方面，有两种不同的观点，双方各持己见，相持不下。
甲：先天性行为对维持动物的生存更重要。
乙：学习行为对维持动物的生存更重要。
你支持哪一方？请说明理由。
学生：先天性行为重要，是维持动物生存的基本条件。没有生命，何谈学习。
学生：学习行为更重要，因为外界环境是变化的，没有学习行为，不能适应变化的环境会被环境所淘汰的。
教师：经过第一场的辩驳，有没有改变立场的，这个改变是有理论基础的，请说明理由。
学生：我认为，两个都重要，先天性行为是基础，学习行为是建立在先天性行为的基础上的，先天性行为能适应变化的环境，所以要比学习行为要高等一些。
教师：学生能从辩证的角度看问题，这也是我们认识、看待周围事物的态度和方法。
教师：资料3中先天性行为的局限性。
学生：不利于种族繁衍。
教师：不同动物的学习能力有没有差别呢？造成这种差别的原因是什么？
学生：有，智力因素，也就是遗传因素。
教师:：总的来说，动物越高等，学习能力越强。这就是驯养员为什么要选贵宾犬来学跳舞，而没有选普通的狗，或者没有选蚯蚓学跳舞。
教师：同种动物的学习能力有差别吗?
学生：有
教师：那造成这种差别的原因是什么?
学生：遗传因素既智力因素。
学生：意志力
学生：环境因素。
教师：环境有利弊两方面，受不同因素的影响，获得不同的行为，那给你的生活带来不同状态。所以我们要明辨是非，拒绝或克服不利因素的影响，才能拥有更好的生活。
