一、活动名称：
歌唱——毛毛虫
二、活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，尝试将歌词与旋律匹配，学唱歌曲。
2、借助图谱记忆歌词，并学习×××?×× ×× ××的节奏型说出念白部分。
3、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程，体验参与歌唱活动的快乐。
三、活动准备：
1、食谱图片一张，节奏型图谱一张，故事图片一套
2、电子琴一台
四、活动过程：
1、帮助幼儿复习歌曲《歌唱春天》
① 请幼儿边唱边做动作
② 分段唱：男孩子唱衬词，女孩子唱其它部分
2、教师通过故事帮助幼儿熟悉歌词
① 教师：小朋友，你们知道毛毛虫长大以后变成什么吗？今天我给你们带来一个毛毛虫成长变化的故事，故事的名字叫毛毛虫。
② 教师边指图边讲故事
提问：故事里讲了些什么？
③ 教师配乐将故事指图再讲一遍
④ 要求幼儿用故事中的话讲一讲毛毛虫是怎样变成蝴蝶的'。
⑤ 针对孩子们较难看懂的图重点讲讲
⑥ 幼儿随教师一起看图将故事完整讲一遍
3、幼儿学唱歌曲
① 教师配乐范唱歌曲一遍
② 幼儿轻声跟老师学唱
③ 教师唱第一句与幼儿轮唱歌曲
④ 幼儿唱第一句与老师轮唱歌曲
4、学习念白部分
① 教师：刚才歌里唱到毛毛虫吃得多，你们猜猜它都吃了些什么呢？
② 出示图谱，组织幼儿看图谱讲讲
③ 出示节奏型图谱让幼儿探讨念法
④ 教师范念节奏型“×××?×× ×× ××”“第一天吃了一个苹果”
⑤ 幼儿看图谱仿编念白部分，并按节奏型说出，再跟音乐说
5、组织幼儿完整唱歌曲
① 教师：现在我们把毛毛虫变蝴蝶的过程和念白部分连起来唱一遍
② 采用轮唱的形式帮助幼儿巩固练习
6、音乐游戏“化蝶”
要求幼儿听音乐一个乐句换一个飞舞动作
附歌词：
毛毛虫
在一片，叶子上，有一个蛋，
在阳光，照耀下，蛋儿在动，
快听听、，砰一声，蛋壳裂开，
快看看，毛毛虫，爬了出来。
第一天吃了一个苹果，
第二天吃了两个梨子，
第三天吃了三个桃子，
第四天吃了四个草莓，
第五天吃了五个香蕉，
第六天吃了六个樱桃。
毛毛虫，吃得多，身体长大，
毛毛虫，想睡觉，要建个家，
毛毛虫，在茧里，想起妈妈，
咬个洞，钻出来，变成蝴蝶。
设计思路
a) 在第一个环节中，带领小朋友复习一首春天的歌曲，目的是让孩子们有一个预热准备，让他们开开嗓子，边唱边跳是让孩子们能够有更好的状态参与到活动中去。
b) 第二部分主要是通过看图讲故事，让孩子们更加熟悉并掌握歌词。教师将故事的内容设计成八幅图片，并用讲故事的形式将歌词告诉孩子，让孩子们通过听、看，更快更好的饿掌握歌词的内容。这一做法将音乐活动和语言活动较好的结合起来了，而且能够起到很好的效果。
c) 第三部分是教孩子学唱歌曲部分。在第二个环节中，孩子已经掌握了歌词的内容，第三部分主要是将歌词和旋律匹配起来唱，是完成第一个目标的过程。因为旋律是孩子比较熟悉的，所以匹配起来难度不会很大，教师在这一环节中采用轮唱、合唱等形式，以提高孩子们的歌唱兴趣。
d) 第四个环节是幼儿学习念白部分，也是本个活动的难点部分。教师以一个节奏图谱来帮助孩子理解节奏型，这样可以减轻孩子学习的难度，让孩子们加以讨论，也是为孩子们提供了自主学习的机会。这一环节不仅有音乐节奏方面的学习，还涵盖了语言领域的内容。从第一天讲到第六天，连续起来讲就象一个绕口令，这样的形式使整个歌曲更加有趣，比全部用歌唱的形式表现出来效果好得多。
e) 第五环节是完整学唱歌曲，其实也是一个展示环节，是孩子们学会完整唱歌曲，是体验和享受成功快乐的阶段。这一环节中歌唱形式更加多样，有孩子之间的互动，也有老师与孩子之间的互动。
f) 最后的音乐游戏是孩子们的放松环节，同时让孩子们做蝴蝶飞舞的动作与本首歌曲内容相联系，也是这个活动比较好的延伸。
