作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的大班手工教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班手工教案 篇1
活动目标:
1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
活动准备:
1.收集各种各样的明信片
2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。
活动过程:
一.开始部分:出示明信片,让幼儿观察。
了解明信片的特点,知道明信片的作用。
请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。
请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。
二.基本部分:制作明信片。
1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。
2.教师巡回指导。
3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。
4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。
三.结束部分:和同伴交流自己的明信片。
活动延伸:
将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。
活动反思:
明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。
大班手工教案 篇2
1.欣赏生活中彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。
2.喜欢生活中多彩的物品,愿意大胆创新。
3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。 活动重难点:
在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。
活动准备:
1.课件PPT(生活中被彩条纹装饰的物品图片)。
2.油画棒、各种轮廓的白纸(T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等) 活动过程:
一、感知彩条纹物品,发现不同色彩,线条搭配组合的美。
1.欣赏老师准备的彩条纹物品,引起幼儿对彩条纹的关注。
教师:今天老师带了一些很漂亮的物品,我们来看看你喜欢哪个(发现彩条纹) 小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的'彩条叫间隔条纹。
二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1.欣赏范例图片组,关注彩条的不同排列组合方式。
① 不同排列方式:横、竖。②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2.欣赏范例图片组,感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。 ①冷暖色②无彩色③彩色。
3. 欣赏范例图片组,感知彩条局部装饰的变化美。
4.欣赏范例图片组,感受生活中更多有创意的彩条物品。
三、探索在白色物品上进行条纹装饰。
(出示一白色物品,鼓励幼儿大胆构想,如何用彩条纹装饰。)
1.明确作画内容和方式,产生用彩条纹装饰的愿望。(师:今天老师给小朋友们带来了很多东西,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰?用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的还是局部。)
2.大胆创作、积极探索,指导个别能力较弱的幼儿。
四、相互欣赏作品,感受成功的体验。
1.介绍自己的作品。(你是怎么装饰的?)
2.评价别人的作品(你最喜欢谁装饰的?为什么?)
大班手工教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿看图示,用正方形纸折、剪的方法制作马。
2、培养幼儿的耐心做事的良好习惯。活动准备:1、范例一个,折纸图示一张。2、正方形纸张、剪刀(与幼儿人数相等)。
活动过程:
一、出示范例,引起兴趣。
二、教师示范折马。
1、现在老师教你们怎么样折吗?我们先来看折纸图示,小朋友你们能看出怎么样折吗?你能看懂哪个步骤呢?
2、教师讲解示范。
(1)首先我们要将正方形纸张对边折,变成长方形。我们再把长方形对角折一下,再打开
(2)然后我们再把它折成双三角形。一个往外折一个往里折。对到中线来,轻轻压平。
(3)我们那周放在中间变成了菱形,用剪刀把双三角形的中间对半剪开。
(4)将双三角形的四个角分别向四个斜下方拉开。
(5)将上面的两个角分别折出马的头和尾巴。
3、小朋友你们看,你们知道怎么样折马了吗?现在老师再示范折马,请小朋友仔细看。
4、教师再次示范折马。
三、分发纸张和剪刀。
小朋友你们想来折马吗?现在老师给小朋友分发剪刀和纸张,小朋友拿到剪刀后,不能拿来玩,在使用剪刀的时候要注意安全。
2、幼儿折纸,教师巡回指导。
请小朋友按照图示的方法来折马,在用剪刀剪的时候要注意不能剪的太下了。折马的头和马尾巴的时候,马的头应比尾巴折得更短。帮助能力差的幼儿完成作业。
四、幼儿作品。
我们一一看、比一比谁的马折得最漂亮。
大班手工教案 篇4
教学目标:
1.引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧,提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。
2.知道剪纸是我国一种民间艺术,并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。
3.鼓励幼儿积极探索,大胆尝试。
教学准备:
课件 范例 白纸、剪刀等教学过程:
一、导入
1.小朋友,你知道哪一天是你的节日?
你们会怎样庆祝节日?
表演儿歌《全世界儿童是一家》。
2.老师表演变魔术,出示范例。
3.给老师的剪纸起个名字。手拉手4.什么叫“二方连续”
二.讲解
1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的?
排序 折----画----剪----装饰2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。
三.操作
1.提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品,想不想自己来试一试,老师告诉你们:只要你们认真听,认真看,认真操作肯定会拥有自己的作品,也可以变魔术,说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信心?
2.让我们做一个手指操,运动一下我们的手指让他们更灵活。
(黄婆婆在烧茶)
3.按步骤跟老师操作折 短边对着,像折扇子一样画 幻灯出示男女孩的不同画法,幼儿可安自己的兴趣选择(重点强调手指处要相连剪 强调规则(废纸入篓)装饰 幻灯片提供一些基本方法四.展示1.评析2.玩变魔术的游戏五.活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术,想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试!
教学反思:
亮点:
1.教学过程清晰,老师教得轻松,幼儿学得开心,很好地达成了教学目标。
2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。
不足:
1.课堂气氛平铺直叙,缺乏高潮。
2.教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时,要求幼儿剪固定的图形,约束了幼儿的发散性思维。
建议:
1.给幼儿提供的纸比例要得当,对折四次后符合小人的比列。
2.教幼儿画人物时,可以先把纸折分成相等的三分,分别画人物的头、身体和腿部。
3.老师示范画时,强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。
4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连,其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。
大班手工教案 篇5
教学目标
训练孩子们的操作能力。
学会海绵纸叠玫瑰步骤。
培养幼儿的技巧和艺术气质。
学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
教学准备
彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。
海绵纸玫瑰花的图片数张。
教学过程
1、欣赏图片,孩子你们喜欢玫瑰花吗?
2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗?
3、它是用海绵纸一点点的做成的,这样做出来的花经济实惠又环保。
4、这么漂亮的玫瑰花你们想不想学着折叠啊?
5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤,你们先要仔细的看,一会在动手做。
6、主要重复的讲折叠步骤,一定要让孩子们看懂,这样孩子们才能叠明白。
7、教师做好后,再让孩子们进行操作,教师来回指导。
8、可以先让孩子们操作一遍,哪有不对的,教师及时给改正。
9、孩子们制作完成,问问孩子们想把自己制作的送给谁。
大班手工教案 篇6
【教材分析】
泥贴画将团、接、压技能与浮雕的表现形式有机结合,形式比较活泼,操作性强。本次活动依托泥的延展性和丰富的色彩,将四季特征及万物变化的过程表现出来。引导幼儿在充分欣赏、讨论的基础上进行创作,进一步感受四季的多姿多彩,激发幼儿热爱大自然的情感和关注生活的情感。
【活动目标】
1.学习用接、压等技能表现某一季节的典型图案。
2.幼儿分组,根据各自的想法选用与背景颜色有反差的泥,合作完成四季的风景泥贴画。
3.用泥贴画的形式表现四季的变化和美。
【活动准备】
1.橡皮泥或者太空混、彩色纸盘、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天
2.有代表性的四季的图片。
【活动建议】
1.请幼儿交流搜集到的四季的图片,表达各自的想法和感受。
提问:春夏秋冬,四季轮换,每一个季节都有令人难忘的风景。你最喜欢什么?
2.请幼儿欣赏四季风景的泥贴画作品,了解各季节里有代表性的图案。
(1)引导幼儿观察作品范例。
提问:你如何看出是哪个季节的?
(2)启发幼儿思考自己想要表现的主题。提问:你想表现季节的什么特征?
3.幼儿分组进行泥工制作,提示幼儿综合运用多种技能。
幼儿可以4人一组进行制作,小组成员分工,协商确定主题。请幼儿自主阅读《拥抱冬天》
第11页,观察操作步骤。鼓励幼儿综合运用搓条、团圆、压扁、捏合等技能塑造各种植物、动物和人物等形象。
4.分组进行作品展示与分享,感受四季轮换的美引导幼儿用优美、连贯的语言描述四季的风景。
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