作为一名教育工作者，心理学是一门必修的课程。上个世纪八十年代初，我在师范学校求学期间，就整整学习和钻研了两年的心理学。如今社会上的青年包括非师范类的大学生，要获得教师资格证、报考教师，心理学是必考科目。作为一个教师，你的知识面是有限的，文科教师可能不通数理化，理科教师可能不懂诗词歌赋，都无伤大雅。但不论是文科教师还是理科教师，如果不懂心理学，尤其是儿童心理学，你就不能算一个合格的教师。心理学是从事教育教学必备的知识和技能，掌握教育心理是教师应有的专业属性。
作为一名中国小生，我们现在不必系统地学习心理学，但我们必须懂得：健康的心理是我们今天校园求学、明日立足社会乃至终生幸福生活至关重要的基础。社会上有的人虽然拥有财富、地位，可是并不幸福，就是因为缺乏健康的心理。生在福中不知福，自寻烦恼，陷入痛苦深渊不能自拔；甚至心理失衡，恶性膨胀，从中寻求刺激，在吸毒中自我毁灭，酿成了悲剧。
我们 的心理健康教育始于年，是全县最早大规模开展心理健康教育的地区之一。实施七年来，已经引起省市县教育主管部门、宣传部门的高度重视，教育教学质量连续七年全县领先，杨桥学子精神面貌焕然一新。杨桥心理健康教育获得邵阳市首批未成年人思想道德建设创新案例、省第二届基础教育教学成果奖，中国教育报、中国中学生报、科教新报刊登了杨桥心育的通讯，《教育》、今日邵东报、邵东电视台均对杨桥心育做了专题报道，教育部和兄弟省市官方主流教育网站以及大中国小校园网站纷纷转载我镇心育经典案例和心育经验作品。如今，杨桥心理健康教育已经成为邵东县一个德育品牌，以杨桥为中心的心育名师工作室是我县首批六个名师工作室之一，也是全县唯一一个落户农村乡镇、跨学科、跨级段的名师工作室，正在向全县辐射。
今年以来，我镇广大教师特别是心育辅导教师，在心育园地辛勤耕耘，取得了令人瞩目的成绩，涌现了大批乐于奉献的优秀心育辅导教师、心育先进个人，涌现了大量不怕困难、健康向上的优秀学子，在座教师、学生就是这些先进人物的代表。此时此刻，我觉得我们的.工作很有价值，非常值得。借此机会，我特别向大家宣布两个好消息：一是以杨桥为实验基地的心育原课题（ 年立项）在省教育学会获得二等奖，二是邵东心育工作室的心育新课题在省教育科学规划办成功立项。好事成双，这两件大事都是今年上半年值得庆祝的喜事。
下半年我个人将应北京心育专家之邀参与重要心理学着作的编写，我们的心育工作室将开展一系列活动，融入全国心育大潮。心育路上我们任重道远。为此我们要扎实做好下面几项工作：
一、上好心理健康教育活动课
心理健康教育课主要以活动课为主，通过活动，寓教于乐，事半功倍。开展心育活动课比赛，把抽象的心育理念融化在活动中，使学生在不知不觉中受到感染、受到教育。
二、完善心理辅导室的布置
心理辅导室是心理健康教育的重要阵地，不是可有可无的形式。心理辅导教师要善于搜集资料。心理辅导室的布置，既要符合中心学校的统一要求，又要体现本校的特色。
三、做好心理咨询记录
心理咨询是心理健康教育的基础性工作。没有大量的个体研究，团体教育就没有针对性。中国小生心理求助意识差，教师要主动找学生谈心，发现问题，及时处理。
总之，我们要继续发扬过去我镇心育起始阶段那么一股劲，那么一股拼命精神，高举心理健康教育旗帜，脚踏实地，为杨桥教育再立新功。
