教材分析
本文离学生的生活实际很遥远，比如对于文中一开始就提到的＂长征＂二字，大多数学生都不是很明白，但课文讲述的故事却生动感人，所以，我觉得教学时要抓住一个＂情＂字入手．
１．介绍相关背景材料，使学生对课文产生感情．
可以向学生介绍有关长征的一些情况，比如，红军为什么要进行长征？长征途中他们经历了哪些令人难以想象的艰难险阻？等等．通过介绍，让学生对红军产生怀念之情，敬仰之心，从而对课文产生一种亲近感，不会因为课文写的是久远的事情而感到陌生，而无动于衷．
２．反复朗读课文，从人物的语言和行动中体会感情．
课文重点刻画了朱总司令的形象，朱总司令的思想情感主要是通过他的语言来表现的，在朗读的`过程中，一定要引导学生体会朱总司令在不同的场合所说的话中表达的特定的思想情感，这也需要调动学生的想象力，设身处地想一想在当时的情况下，朱总司令为什么要这样说？这样说起到了什么样的作用？
３深入理解人物的思想感情
要注意引导学生把握文中的细节，重点抓牢朱总司令说的三段话，从而体会朱总司令对藏胞的一片深情！
