在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的电影作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
电影作文 篇1
昨天我爸爸带我在我家看电影。第一步在百度输出开心闯龙年电影名，点击其中一个就可以了。人物有喜羊羊、灰太狼、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊、小灰灰、红太狼、小黑龙、村长，里面的内容是喜羊羊和他的伙伴们一起拯救了龙世界。第一关要打出一首歌、第二关用气球、第三关两个颜色合起来就是后面的颜色。
他们到了龙堡，可万万没有想到，陷害他们的居然是他们的伙伴小黑龙。喜羊羊的爸爸发明的时空转换机把他们递到了龙世界。不过红太狼、智羊羊、喜羊羊的妈妈都被抓住了，灰太狼想到了给儿子教的支撑点。灰太狼和喜羊羊不顾一切，把它的螺丝拔了不过幸好平安无事，喜羊羊的爸爸妈妈要走了。小黑龙的爸爸也出来了，小黑龙的爸爸送羊羊们走了，就这样龙世界保住了。
电影作文 篇2
寒假里，我和姐姐、妈妈一起去看电影——《胡桃夹子》。
我们一进电影院，就看到人群熙熙攘攘。我们买好票，坐在休息厅里静静地休息，等待电影的开始。不一会儿，电影厅的门开了， 我们迫不及待地走了进去，拿了一份年历和三副3D眼睛，就坐在各自的位置上。
电影开始了，所有的灯都灭了，电影院里顿时一片漆黑，伸手不见五指。没过半分钟，电影屏幕上开始出现字幕，音箱也开始发出声音来。精彩的电影开始啦！我专心致志地看着。电影描述了这样一个故事：一天夜晚，一个小女孩发现自己的一个木偶会动，木偶带她去了月亮女皇那儿，月亮女皇让小女孩牵着木偶的手，木偶娈成了王子。这一切被鼠王发现了，鼠王十分生气，就又把他变回了木偶。后来，木偶走进了一面镜子，小女孩也进去了。木偶让朋友们先逃，自己却被狗咬了。木偶的朋友们碰到了小女孩，小女孩让木偶的朋友们引开老鼠的注意力，自己跑上去救了木偶。这时，月亮女皇又出现了，她说：“还是要靠你。”之后，就消失了。小女孩的眼泪滴在了木偶身上，木偶复活了，他的子民们也同样恢复了。而鼠王和他的妈妈呢，早已不知去向。我看着看着，仿佛也成为了电影里的主人公，和王子一起保护自己的国家。
回家的路上，我还在想着勇敢、坚强的王子和小女孩。这真是一个令人难忘的电影啊！
电影作文 篇3
池塘里青蛙的鼓噪表明这是晴夏。村里每逢土节或有钱人家的红白喜事都会请来电影师傅，架起机器在禾坪（每给村子都会有的一块用来晾晒稻谷之类的空地）上放映两到三场电影。这是我们的好时光。那时电视机还很希罕也没什么电视节目，于是每次放映电影都会出现万人空巷的情景。可以看《唐泊虎点秋香》，可以看《精武门》，可以看《醉拳》，可以看新片子。无论是什么，都必然使整个村庄浮动在一种奇怪生动的声音里。
我们喊他吃爷饭穿爷衣的来得最早，其次是姑娘和没事干的小孩。周围做生意的也用谷箩把可供看电影时消遣的零星东西担到坪里。不是瓜子，就是油柑，用糖盐水淹制好的，甘甘咸咸酸酸甜甜。可能有些人以为会是花生，那是扯淡，花生谁家没有，没人会买来吃。夏日里当然还少不了那用泡沫箱子装着的雪条。平时父母是不怎么让我们吃的，但每逢放电影了，爹妈总会给几分钱我们买雪条吃。那真高兴得和过年似的。
电影师傅一般天还没黑就扛着机器来到坪上摆好架势。可能是五点，可能是六点，也可能更迟或更早，要看太阳下山的速度。天渐渐暗下来的时候，师傅把几百瓦的电灯打开，霎时坪上亮如白昼。灯光里跳动着无数焦急等待欢乱的眼神。人早就满了。路上还有人不断赶来，村里的，村外的，提着矮凳，长凳或者椅子。也有怕麻烦的，或者只想来玩玩，就悠闲的空着手，用优越的眼光扫扫身边急匆匆的行人。还有像我们小孩子，也不带凳子。到场了爬上坪里停放的拖拉机或较高级的龙溪车。一边看电影一边还能玩捉走停。远远地，无论谁都能看见有一块地方一片雪亮，让心急的以为电影就要开始，一边加快脚步一边催促同伴快点，行快点。那同伴若是熟知电影放映的习惯就反而走得更慢，故意表现出一种从容，并且略用了揶揄的口气说：急什么，又不是狗抢屎。要把同伴气死。
灯光无论亮多久都不意味着电影马上就要开始。一切取决于放映员，也就是电影师傅。有些心急的又认识师傅的便上前去和放映员拉家常，要求他快点开始，师傅说我还没调试好，于是那人也不好再说什么，转而问今晚放映什么片子，顺便要求改变放映的顺序，若答应了，那人便满足的笑了。小孩子都以崇拜的眼光看着他，有时还要求他让电影师傅下回放些动画片，当然这些要求很难被满足。
在放电影之前，师傅总是不停的对着幕布。不停的对。这就是他说的调试。有时把光柱打到了天上，照得头顶的树叶反出白光，夜鸟扑扑扑惊飞，顺便拉下一炮白色的鸟屎。有时跑到了红砖墙壁上，突如其来的白光吓跑了壁虎。人们眼光跟随那块四方方块晃动。师傅也故意把镜头晃来晃去，大部分人都哈哈哈大笑起来。
混杂着这种笑声，坪上的骚动，吵吵闹闹，起伏的喧嚣，远远听去像是墟市正旺的声音。
师傅还在对着幕布。我们这些小毛孩，除了一蹦一跳看幕布上光块的移动，故意在幕布前面一站留下一个人头，一个丫型手势，也喜欢在三五成群地在人群之中钻进钻出。如若弯下腰，别人还以为是一条狗。等我们还不容易拱到机子边上去，那里已经人多得密不透风了。我们身下力子小，难已站稳，呼吸不畅，只好自行摧毁已经到手的地位，又钻了出来。
电影还没开始。我们只好呼朋唤友，像一群老鼠绕来绕去。溜到暗地，用弹弓或者石子打别人的屁股。必须像打游击一样，打一个换个地儿，不然就有被发现继而被打的危险。换个地儿，学看过的电影里的人，啊啊啊叫着，手舞足蹈，得到一种满足的愉悦。
我们叫得正起兴。亮如白昼那里传来吵闹的声，又急匆匆的跑回去。两个人为了争一块摆凳的当，你骂我一句娘，我有骂你一句娘，你再骂我一句娘――终于推推搡搡动起手，又很多人跟着起哄，也有人劝架。这时我们将置身于地下摇滚演唱会现场，感受那无与伦比的疯癫与热烈，愤怒于狂欢。打的人脸红脖子粗，类似何勇表现《我们生活的世界好像一个垃圾场》，鼓足了劲往前挣，上身虽然被人抱住了，脚还对着看不清的目标大致所在的方向拼命踢踏，嘴里一连串威胁加辱骂的字句像机关枪一样喷射而出。唾沫星子覆盖了方圆三米以内的没一寸土地。不过只要不让任何一方抓到家伙――凳子砖头或者自家的鞋子，他们的拳脚想要挣脱众人的围抱，是做不到的。而且，电影一开映，大家都转移了注意力，他们觉得再闹下去也没什么意思。所以，电影就好像会上的领导，它一到来，场下就安静了，虽然吃瓜子的还是大有人在。
电影作文 篇4
今天上午我们听说要看电影，我们开开心心的期待着，后来在毛老师口中知道了要看的是《功夫熊猫2》，这是我们在学校里看的第一次看动画电影，我们开心“ 死了”。
这部电影都是围绕着阿宝开展的。在前景中可以看见沈王爷用武力称霸武林，到处是人，羊仙姑预言会有一只黑白相间的动物会把你消灭，所以沈王爷就把熊猫家族都给杀了，可被沈王爷的父亲和母亲发现了，他儿子到处杀人，所以就把它赶出了凤凰城，为了报复，沈王爷就打造武器，后来打造出了一种大炮无人能敌。但还有一只熊猫阿宝还活着。他为了武林，不顾一切。 小 荷
虽然体积很大，整天只知道吃喝拉撒。但他有理想。可有人最有着好看的外表，内心却充满邪恶，阿宝是多么善良，一只熊猫都能做到，那人类能？…………。
看到阿宝运用了自己的智慧，救到朋友，当老虎问他：“阿宝，说说你的计划，第一步？”阿宝说：“第一步，救你们。”老虎又问他：“第二步？”阿宝说：“不知道。”。“阿宝”大家异口同声的说，。阿宝才缓过神来说：“第三步，阻止沈王爷离开港口！” 看到这里，我明白了在以后的路上，不能只看到现在，要想的远，走的远。
如果沈王爷用起智慧来比谁都好，可都用错了地方，以他那智慧，一定会成为一代豪杰。
令我最感动的是末尾，虽然阿宝知道了自己的身世，不是鹅爸爸亲身的，而是从莫名其妙的一天在萝卜框里捡来的，可阿宝却仍留在鹅爸爸身边，为了报答父亲的养育之恩。
看完这部电影，我记住了电影里的一句话：自信是人所最需要的。
电影作文 篇5
［摘要］作文教学在高中语文教学中占据着重要的地位，提高学生的写作能力是高中语文教学的重要任务。本文从不忘初心，方得始终；不负时代，与时俱进；读懂学生，顺势而为；跨界有理，借力打力；丰富内涵，拓展外延；多维立体，一招多赢；惊喜无限，事半功倍七个方面，分析电影观赏对高中作文教学的促进作用，希望为广大教师提供参考。
［关键词］电影观赏;作文教学;促进
作文教学一直是高中语文教学的重难点。我认为把电影观赏活动引入语文课堂，通过观赏电影来提高学生写作能力，这也算是高中作文教学的一条近道。
一、不忘初心，方得始终
谈到作文，大家本能地会关注怎么写，但现实让师生都产生了一种假象：作文写不好的原因是因为“不会写”。于是，“怎么写”就成为了作文教学的重心，可当下的作文教学中存在很多现实性问题，一边是教师着力于各种作文教学套路的灌输，另一边是学生不动情、不懂思地模仿，写出来的文章内容贫乏，缺乏情感。事实上到了高中阶段，作文教学的使命不但要教会学生“怎么写”，还要培养这些将要进入社会的年轻人主动关心社会、关注时代以及关怀民生的情怀和责任感，培养他们多思善思的习惯。因此，在高中作文教学中，引导学生观察生活、深入思考才是我们更应侧重的。对于作文而言，“写什么”“为何写”是基础，也是根本。这么多年来，技法教学难有作为，也让我们不得不思考作文教学的“路在何方”。所以，要使作文教学回到原点，不忘写作的初心，把教学重点放在“写什么”和“为何写”上，或许这正是高中作文教学的新路径，而在课堂上组织学课程与教学Kechengyujiaoxue生观赏电影，正是以基于解决“为何写”和“写什么”的有目的的教学活动，这种教学方式终会以其生动鲜活的感染力和冲击力，促进学生写作水平的提升。
二、不负时代，与时俱进
在“互联网+”时代的背景下，中国已经走上了发展的快车道。互联网时代已经为文化建设提供了坚实的物质基础，开放式课堂的教学时代已经来临。如果我们还是一味地进行传统的语文教学，只是在两耳不闻窗外事地拼命应试，实在是辜负了这美好的新时代。从微观来说，如今高中学校的教育设施，已完全为电影进课堂提供了良好的硬件配置，而网络的丰富资源又为电影观赏提供了坚实的软件基础。从宏观来看，电影观赏已经成为大众，尤其是年轻人喜闻乐见的主要消遣方式，时代已经为电影观赏提供了最广泛的受众群体，并培养了大众的电影观赏习惯。语文是跟电影“血缘”最近、关联最多的学科，走进电影、善待电影和利用电影，把这种最生动的“立体文学”引入语文课堂，给寂静而呆滞的语文课堂注入活力，应该是现代语文教师应有的使命和姿态。
三、读懂学生，顺势而为
随着时代的发展，学生接触的外界信息和事物越来越多，看待事物的方式也越来越多样，师生间的“鸿沟”也越来越大。从整体来说，如今学生原生家庭的经济要比任何时代的都更优渥，这个时代的孩子相对来说更聪明、视野更开阔、思维更敏锐、想法更灵动，所以，他们在思想上更开放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他们是互联网背景下成长起来的一代，读图、卡通、电脑、手机、网络、博客、微信、微博、QQ对他们的思维、读图视角、影像情感和立体感知都有重要影响，同时他们需要有相应的学习方式来满足现如今的求知需求，而电影观赏恰恰是目前最能满足他们的、最让他们喜闻乐见的学习形式。
四、跨界有理，借力打力
尽管高中语文目前没有设置专门的电影观赏课，但是各种版本教材中都收有电影剧本，可见把电影观赏引入课堂是有逻辑依据和文本基础的。电影是以文学艺术为基础的，文学又源于生活，而且电影艺术观赏门槛低，有极大的广谱性，感染力强。因此，开展电影观赏教学，既能让学生生动形象地理解阅读文本，也能迅速地引导学生多角度多方面了解生活，理解人性，让学生写作文时有话可说，文思泉涌，从而解决作文教学中“写什么”和“怎么写”的问题。
五、丰富内涵，拓展外延
在课堂上引入电影观赏，目的是为了提高学生“有话可说”的写作能力，因此，观赏电影必须有序、有法和有效。观赏影片的选择要依据学生的身心特点和认知水平，按照循序渐进地观赏原则，观赏后引导学生写作影评。有章法的影评写作教学，可以保证观影活动的有效性，防止观影娱乐化。尤其在观影之后，在学生的写和教师讲评的环节中，要以激发学生“有话可说”为教学目的，丰富观影的内涵意义，以学生爱写、会写为主旨，拓展观影的外延。如此，观影活动作为作文教学的“蹊径”，就真正发挥了“神助攻”的作用。
六、多维立体，一招多赢
电影观赏进入课堂教学，仿佛给平静的水面丢下了一颗石子，激活了沉寂的课堂。首先，在观影教学中学生的激情被点燃。不同风格、不同类型的`电影，既给学生提供了感知各种人物和体验各类生活的可能，让学生在电影观赏中逐渐成为丰富生活的积累者，从而爱生活、懂生活；观影也让学生有机会感受到不同的情感，“饱受”各类情感的冲击和感染，从而唤醒自己内心的感情，逐渐成为一个生活的“多情”者。其次，学生的思想被激活。电影的感染力强，学生容易产生代入感，而在此间他们会潜意识地主动思考、参照和探究，积极进行“二度创作”，从而逐渐增加自己思想的厚度，看世界的眼光也会变得深邃。如此，作文教学中的“写什么”的难题就有了最有效的解决途径。再次，电影是活动和立体的小说，小说是静止和平面的电影。观影鉴赏总会与文学鉴赏息息相关，它既提升了学生的观影品味，也因电影的立体感，使平面而抽象的文学手法变得生动形象，从而促进学生小说文本阅读欣赏能力的提高。第四，优秀影片内涵丰富深刻。不断深入分析这一类影片，可以有效提升学生细节捕捉的能力和思辨能力，促进思维的发展。第五，电影观赏激起了学生阅读文本的兴趣。或先观影后阅读原著，或先阅读原著再观影，进而带动学生文本阅读的热情。第六，观影活动极大地提升了学生的美学意识。随着时代发展，电影成为最能综合表现所有艺术的一种手段，对于极少有机会多角度去感受各类艺术之美的中学生而言，观影可以作为一种最简单和直接的、低成本的美学普及路径。另外，电影的视觉感官刺激强，艺术感更直接，容易给学生留下深刻的印象，学生的美感也容易被唤醒和建立。第七，电影观赏进课堂，也给语文教师教学带来新的机遇，如有利于教师科学管理教学时间，减少无效劳作，提高课堂效率，科学高效地开展语文教学，进而利用“节省”出的时间来开展观影活动；另外也有利于丰富教师的教学业务，教师需组织观影，进行观后的点评，引导影评的写作等活动，进而通过电影观赏提高高中语文作文教学质量。
七、惊喜无限，事半功倍
这些年来，我一直坚持带领学生进行电影观赏活动，也让我所教的语文课成为最有魅力的课。因为观影的“诱惑”，学生能够高效投入语文的常规学习中，在课堂上“省出时间来观影和阅读”，成为学生主动完成基本学习任务的最大动力，这样也能提高学生的写作热情，让学生在今后的作文写作中有话可说，有强烈的创作欲望。积极的写作活动又促进了学生写作水平的进一步提升，因此，我所教班级的作文成绩远远超出同年级其他班，这也提高了学生对语文学科学习的自信心，让学生在大学联考中屡创佳绩。让人欣喜的是，观影活动使语文学习走上良性循环的轨道，教与学都呈现出高效自在的轻松状态，更重要的是，观影活动的开展，在学生心里埋下了爱文学、爱艺术、爱写作、爱生活的种子，这才是语文学习的真正意义。
参考文献：
[1]任雅玲.高中作文教学高效策略[J].教学与管理,20xx(18).
[2]张雪梅.微探高中语文作文教学中的问题及应对策略[J].成功(教育),20xx(24).
电影作文 篇6
上个星期天，我的爸爸一起去看电影。
我们看的是x战警：逆转未来，我兴致勃勃、又蹦又跳得劲了海岸城电影院，当时，我看到电影院里人山人海，心想：“不会吧，这么多人看电影，还能买得到电影票吗？”我就问爸爸：“这么多人，还能看得上电影吗？”我的爸爸突然说：“还能，爸爸在家里就已经到网上订了电影票，不用排队。”我一听，非常非常的高兴。
我们还买了爆米花，我拿了一个爆米花塞进了嘴里，突然，我仿佛进入了一个爆米花的世界，好多好多的爆米花都向我飘过来，真爽。
我一边吃着美味的爆米花，一边进入了看电影的地方，我看到，x战警：逆转未来的故事是：“有一个来自其他星球的人来到了地球他被地球人称为‘变种人’。人类看到了他们，以为他们是入侵地球的入侵者，所以，人类想用机器人来消灭它们，但是他们个个都会武功和法术，把人类的很多很多的机器人都给消灭了……
我突然觉得我就是电影里面的一个人物，有一个机器人突然向我攻击，我连忙飞了起来，使用一个绝招就把机器人给打垮了，哈哈，轻松。
看完电影我就回家了，而脑海里还记得x战警：逆转未来的故事，我永远都不会忘，永远。
