为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的亲子活动方案6篇，希望能够帮助到大家。
活动名称：
春季畅想，放飞梦想——亲子风筝节
活动目标：
春暖花开之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放飞风筝，充分享受DIY的乐趣，感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下温馨美好的回忆。同时，借由与风筝相关的故事及诗歌了解中华民族优秀的传统文化，增长知识。
活动对象：
幼儿园全体家长及小朋友
活动时间：
20xx年4月26日8：30——12：00
活动准备：
1、材料包人手一份。（风筝、线圈、水桶、颜料、排笔）
2、各班收集风筝和风筝手绘的图片。
3、各班准备一个关于风筝的节目。
4、租借小动物人偶服。
活动流程：
1、报到（8:30——9:00）
2、介绍活动流程、园长致辞。（9：00——9：10）
3、主持人和人偶出场，活动正式开始。
4、请和我一起来跳“星猫舞”。
5、风筝好有趣。（9:10——9:40）
活动前各班准备一个关于风筝的节目。
6、发放材料。（9:45——10:00））
7、风筝巧手DIY。（10:00——10:30）
8、留影拍照。（以小组为单位和星猫拍照）
9、风筝飞飞（10:35——11:30）
10、自由野餐。（幼儿自带零食）（11:30——12:00）
11、活动结束（隔日颁奖）
亲子活动方案 篇2一、 活动宗旨：
孩子入国小已一年多了，家长们的认识交流甚少。为此，本次活动以带给孩子们的快乐为导向，达到融入集体，增进感情为目的。通过有趣的活动让家长、孩子、老师增进彼此的了解和信任，促进情感的交流，让孩子们从快乐中体会生活，激发孩子们对大自然、劳动和生命的热爱，并增强孩子们的活动能力及团队精神。
二、 活动时间：
10月19日
三、 活动地点：
良xx
四、 活动准备：
1、请参加本次活动的父母安排好时间。
2、家长们配合按组自带食物与同学分享
3、活动材料，奖品采购
五、 活动经费：
参与者每人收15元
六、 安全预案：
为应对孩子举行亲子活动中发生一些特殊情况时，我们能够及时、有序、高效地作出相应处理，最大限度控制特殊情况造成的损害，维护本次活动的安全和有序地开展，特制定本预案：
1、事先熟悉活动地点的环境，了解活动场地是否有安全隐患，排除安全隐患；
2、安全分级负责制：根据学生和家长人数，分成小组，家委会设安全总负责人1人，专职安全引导、监控、处置人员5人，全面负责小组活动中的安全；每个家长负责自己孩子和所带孩子的安全。
3、活动前和活动中，严格强调“安全第一，比赛第二”的活动原则。时刻关注孩子在游戏中的表现，发现异常，及时进行提醒。
4、坐车时提醒孩子乘车安全，勿将头、手伸出窗外。若车子出现故障，及时组织疏散到安全地带，强调“任何人不得单独离队行动”。
5、安全卫生设备：准备好创可贴、消毒液、绷带等基本急救卫生用品。
6、车辆安全措施：家委会组织人员需提前验证司机、车辆手续的合法性和车辆状况，车辆需配备有安全逃生设施和防火设施。家长要提醒自己的孩子在车辆行驶过程中严禁起身打闹。家委会联系有其他车辆作为车辆行驶途中出现车辆故障或事故后的转移预案，出现车辆行驶途中意外的，安全人员和家长应镇定有序地帮助孩子逃生或转移，家委会组织人员也会在活动准备和公告中提醒家长各项安全事项。
7、提醒家长为孩子准备饮用水、小毛巾，家长和孩子着方便运动的服装及鞋子。
七、 活动流程
1、主持人致欢迎词（由主持人农妈准备）
2、主持人提醒以下注意事项:
（1）请在活动中看好您的孩子，以免其受到伤害。
（2）请在活动过程中遵守活动规则、遵守活动秩序。
（3）在活动中表现棒的小朋友可以有我们的小礼品！
3、主持人介绍即将开展的游戏项目，介绍此次活动的宗旨：友谊第一，比赛第二；安全第一，比赛第二；重在参与！说明活动组织形式：活动主要以组为团队，开始主持各项游戏。为了避免不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应的人员作出游戏示范。
活动一：热身活动-击鼓传花-小书虫介绍大书虫
（1）．活动目的：家庭展示，锻炼孩子表达能力、展示师生情谊。
（2）．材料：一只鼓、一团花。
（3）．玩法：全体参加，孩子围成一圈，家长站孩子后面，鼓声响起，孩子随鼓声节奏快速传花，鼓声停，停传，得到花的孩子（传递过程中花落地的孩子也一样）带领自己的父母或其他到场的家人走到中间，用自己的方式介绍自己及父母。参与和展示突出（声音洪亮、有特色）的有奖。
活动时间20-30分钟结束，传花结束后鼓励没接到花的小朋友主动出来介绍父母，争取每个小朋友都来介绍，介绍有奖。
（4）．注意事项：传递时孩子不能走动，鼓声停止时不能再传递。
活动结束后，由主持人组织颁发奖品。
活动二：快乐指路（小组比赛）
（1）．活动目的：培养家长和孩子的配合和谐调能力。
（2）．器材准备：4个眼罩
（3）．玩法：每队4个家庭（一大一小）参加。用眼罩将家长的眼睛蒙住，家长背着孩子，由孩子指挥家长前行。每组到达终点后，取下眼罩，交由下组成员戴上，继续比赛。速度快的一组为胜。（眼罩戴上才来前行，不能边走边戴） 活动结束后，由主持人组织颁发奖品。
活动三 ：拔河比赛（预案，根据时间安排）
（1）．活动目的：培养孩子的团队意识。
（2）．材料：结实长绳一条
（3）．玩法：1、2大组间举行，考虑安全因素，每组每局参加限10人，由各大组的小朋友轮流参加，可以重复参加。每局完毕交换场地，实行三局两胜制。
（4）．注意事项：拔河时需安全人员和各位家长严密监控，当结束哨声响起时，注意提醒并帮助孩子结束用力，避免发生摔倒受伤或是踩踏！
活动结束后，由主持人组织颁发奖品。
活动四：带你走（每个家庭一大一小）
活动目的：增强家长和孩子的协调性，让孩子好好地为家长铺好前面的路。 材料准备：报纸
游戏方法：孩子把两张报纸依次铺在地上，让家长从报纸上走到对面。 以计时的方法评比，先跑完的队为胜。
活动结束后，由主持人组织颁发奖品。
活动五
感谢父母（小孩）
活动目的：通过小孩独自画出“我的父母”，感谢父母的养育。
材料准备：彩笔，画纸
游戏方法：由孩子勾画出自己父母，现场赠予父母。
亲子活动方案 篇3活动目标：
1、通过观察，感受秋天水稻丰收的美景。
2、能大胆地与农民伯伯交流、提问，知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
3、亲身体验劳动，能积极认真地拾稻穗，懂得爱惜粮食。
活动准备：
1、选择收割和时候开展本活动。与农民联系，确定参观的路线，告知本次活动的目的以及配合的事项。
2、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。
3、幼儿每组带一个塑料带。
4、照相机一台。
活动过程：
一、教师交代活动目的与要求。
二、教师带领小朋友徙步目的地，注意路上安全。
三、活动现场：
1、 看一看。引导幼儿远看稻田是什么样的?风吹过稻田的稻子是什么样?
师：近看每一株水稻上面长着什么?稻穗为什么是下垂的?
摘一颗谷粒，咬开看看里面是什么?
2、问一问。鼓励幼儿有礼貌地、大方地向农民伯伯提问，了解他们的劳动情况。
如：水稻是什么时候种下去的?它的生长过程是多久?
为什么水稻要在夏天种而不在春天播种?
除了从颜色上来观察它是否成熟之外，还有其它的方法来判断它是否成熟吗?
水稻播种后有虫吗?农民伯伯又通过什么方法来帮助水稻治虫的让它们更快的长大的?
交流完后向农民伯伯致谢，以表示对他工作的肯定。
3、 做一做。组织幼儿拾稻穗，讨论拾稻穗时要注意些什么?最
比一比哪一组小朋友拾得最多。
4、说一说。回园后根据活动情况或照片组织谈话活动。
如：你在田地里看到了什么?
参观时你心里最高兴的事是什么?最感兴趣的事是什么?
谁知道我们平时吃的米是怎么来?
延伸活动：开展有关米的游戏活动。
亲子活动方案 篇4理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。为继续把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”，形成悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，取得了良好的效果。本学期我校决定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。具体方案如下。
一、活动目标
1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。
3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。
二、组织机构
组 长：薛诚
副组长：谈虎年、范玉兰、杨韶华、土克崇
办公室：德育处
家长委员会：许建玲、 陆虎年、华乐、刘丽萍、王国金、张海燕、吴元清、李红等
三、活动要求
1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。
3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。
4、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据。
5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。
四、具体内容
第一阶段：策划与启动
1、启动仪式
发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
3、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。
4、各班以“建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。
第二阶段：组织实施
（一）学生读书活动
1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。
2、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课。
3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛（语文老师负责）， “点燃书香”演讲比赛（德育室负责），国旗下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），“我的读书名言”征集活动（班主任老师负责），“读书的乐趣”电子小报展览（电脑老师负责）， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动（班主任负责）。
4、在校园网站上开辟专栏，介绍我校“建设书香校园”读书活动的情况，开辟电子图书室（有近万册的电子图书），使学生能有选择地阅读。
5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
6、“好书伴我成长”“读书改变了我”征文比赛（语文老师负责）。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的'影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇。
（二）教师读书
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
1、要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情。
教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能 持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
2、要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、订一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究。
4、鼓励教师通过互联网学习。
5、继续开展师生共读一本书活动，教师美文诵读比赛。
6、开展好每学期一次的教师读书沙龙交流活动，交流后编订成集，优秀教师可编个人专集。
（三）家庭读书活动：
抓好家校携手，亲子读书活动
1、给家长寄发《亲子读书倡议书》，主要内容：如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（学生）一起分享20分钟的阅读好时光，请爸爸妈妈监督我们的读书情况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况。请爸爸妈妈为我们营造一个安静、整洁的读书环境。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。
2、在各班挑选5至10个家庭进行实验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
3、建立家庭小书库,亲子共读一本书活动。
4、教师、家长、学生共读日活动。
5、家长填写“亲子共读反馈表”
6、班级亲子读书交流会，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。交流材料各班择优上交3篇。
4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作。积极开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签。由德育室和教研组长组织评比并在学校橱窗内展览。各班择优上交15张到德育室和教研组长处。
5、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责，德育室和教研组长组织选优秀作品。
6、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评
第三阶段：评比表彰阶段
（1）评比班、校两级学生“读书之星”及教师“读书之星”。
（2）“书香家庭”评比（评比标准参考：家庭藏书情况、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料）由班级推荐上报1名，学校集中评比。
（3）“书香班级”验收评比（评比依据：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、读书卡完成质量、学生参加演讲、诵读比赛、得奖情况，以班级读书小结和提供的读书资料等）。
五、积累资料
各个班级在开展活动的基础上，有特色地积累以下资料：读书笔记、读书手抄报、个性卡片等读书活动的各种文字图片资料，包括阅读展示、汇报的音像资料等。
通过对以上资料的收集、整理、评比，达到相互交流、共同提高的目的。
亲子活动方案 篇5[活动宗旨]
1、了解圣诞节的来历，感受圣诞节欢乐的气氛!
2、通过亲子互动活动，使孩子们和家长感受到集体游戏中的快乐!感受友谊的珍贵!
[活动时间]
20xx年xx月xx日14时30分
[活动地点]
多功能室
[活动准备]
1、各小队成员做小队标志“红心”“黄月亮”“蓝宝石”“绿树叶”用于贴在额头。
2、每人制作一张“感恩卡”，赠送家长。
3、每人准备面具1个。
4、每人准备气球10个。
[活动过程]
(开始前播圣诞节音乐，营造新年氛围)
一、开场白(以新年音乐为背景音乐)
亲爱的爸爸妈妈，爷爷奶奶，小朋友们：大家好!
今天是圣诞节的前夕，我们大一班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们把爸爸妈妈爷爷奶奶邀请到我们一起，你们知道是为什么吗?小朋友们，你们开心吗!那我们一起用掌声欢迎爸爸妈妈奶奶的到来今天我们还为大家准备精彩的节目和好玩的游戏，宝宝们一定要把自己最好的本领表演出来，让大家高兴。
也请我们的爸爸妈妈们放松心情，参与到我们中间，和我们一起过一个快乐的圣诞节!
二、亲子游戏
1、找宝贝
游戏方式：每队站成一排，由他们的父母蒙着眼睛去摸出自己的孩子!前两名发礼物。
(准备蒙眼睛的布)
2、应声阿哥
游戏方式：由1队孩子打开写着其他家长名字的纸条，大声地呼喊：“某某的爸爸(妈妈)，我要和你做朋友!”，听到喊话的家长赶快上台，背起小朋友一起跳格子。
(准备写有名字的纸条，地上画好格子)前两名发礼物
3、踩气球
准备气球若干，游戏方式：分为4组进行比赛，幼儿抱气球，家长坐气球。
1分钟为限。
坐破气球多者为赢。
前两名发礼物。
4、揪尾巴
准备：尾巴若干条。
游戏：一家三口组成一条牛。
爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。
在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。
最后看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。
(分4组进行)分发礼物。
5、送感恩卡
(1)今天我们过圣诞，我们沐浴在这欢乐祥和的氛围中，分享着快乐，感受着亲情，此刻，这么多人在为你们一起庆祝节日，你们最想说什么呢?
过渡：我们的茁壮成长，我们的幸福生活，都离不开养育我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，还有关心和帮助过我们的亲朋好友。
(2)请小朋友们给家长献上感恩卡。
这些小小的卡片也许没有买的漂亮，里面的话语也许不够优美，或许还会有几个错别字，但是，孩子们对你们多年来养育之恩、关爱之情的那份感激是那么的真，那么的纯!
(3)请妈妈代表讲讲孩子出生时的情况。
(4)让我们祝愿爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，还有关心和帮助过我们的亲朋好友平平安安、健健康康、快快乐乐!
6、化装舞会。
准备面具1个
(1)幼儿戴上面具随音乐上台表演。
(2)家长上台参与。
时间过得真快，转眼我们就要送走20xx，迎来新的一年。
我们的庆圣诞、迎新年节活动也临近尾声，这里，我代表大一班的三位老师祝小朋友圣诞节快乐，天天进步!祝所有的爸爸妈妈工作顺利，家庭幸福!(祝你圣诞快乐的音乐)我们一起来唱起圣诞的歌曲，互相祝福大家圣诞节快乐!
亲子活动方案 篇6家园共育：
1、鼓励孩子和家长一起查找有关昆虫的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息。
2、带孩子到大自然中去寻找昆虫、捕捉昆虫，知道在树木上、朽木上、水边及水草阴面、石头下、草丛里、落叶下均可能是昆虫生活的地方。
3、在家中与孩子一起饲养采集昆虫。引导孩子细心照料它们，持之以恒。一段时间后，带孩子将昆虫放回大自然，培养孩子爱小动物的情感。
4、引导孩子探讨有关益虫、害虫的问题找对数
对家长的说明：
此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。
活动准备：
各种动物的图片
活动建议：
家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。
可以有几种形式：
开始的时候，家长说，孩子对
当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。
当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。
当这首儿歌熟悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“鸭子爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。 附：儿歌《我说一，谁对一》
我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。
我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿？你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。
我说三，谁对三，哪个驮着两座山？你说三，我对三，骆驼驮着两座山。
我说四，谁对四，哪个满身都是刺？你说四，我对四，刺猬满身都是刺。
我说五，谁对五，哪个头上长小树？你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。
我说六，谁对六，哪个爱在水里游？你说六，我对六，鸭子爱在水里游。
我说七，谁对七，哪个叫人早早起？你说七，我对七，公鸡叫人早早起。
我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱？你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。
我说九，谁对九，哪个用头会顶球？你说九，我对九，海狮用头会顶球。
我说十，谁对十，哪个学话又本事？你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。
