幼儿园中班学生怎么进行测评分析呢？以下是小编收集的相关信息，仅供大家阅读参考!
麦子有将近2个月的时间没上幼儿园了。元宵节前送走了启启哥哥后，麦子就嘟囔着“好无聊啊”！看来，没有玩伴的日子，哪怕是在自己的家中，享受自由的同时还是免不了有孤单的感觉。所以，最终还是打消了2月份休园的打算（可以节省几百块钱的管理费，嘿嘿），让麦子尽快的回去集体中去。对于幼儿园生活，尽管麦子总是有这样那样的烦恼——比如说调皮的小男生总喜欢推她们小女生、比如说不喜欢看黑猫警长、比如说不想吃不喜欢的饭菜！但更多的应该是喜欢是热爱，毕竟那里有她好多的好朋友，有她熟悉的可亲可爱的老师！
早上6:50，我起床煮好稀饭，给麦子做了她最喜欢的糖炒鸡蛋，7:20麦子在两遍闹钟的催促以及糖炒鸡蛋的诱惑下，终于起床并穿好衣服来到了饭桌前。两个人匆匆忙忙吃饭、洗漱、换衣、下楼，发动起汽车时，我注意了一下时间7:44。谢天谢地，一路顺畅，7:57到达学校。把麦子送进教室，我返回来开车上班8:10。一路油门呼呼踩，8:28进入单位大门。吁，长长的呼出一口气来！
中午，终于有时间整理一个从幼儿园带回来的麦子的书本等资料。在家园联系手册最后，很意外的看到了麦子的“幼儿个人测评分析”。这学期居然没有错过，还以为前阵子生病，又象以往一样错过了测评期呢。记录下来，留着下学期用作比对。
1.健康领域：
该小朋友在处理能力方面有了提高，尤其是午睡之前，能迅速迮地把自己的衣服鞋子叠整齐、放整齐。有很好的自我保护意识，还知道告诉别的小朋友一些安全知识，知识面还是很广泛的。但运动能力还需要多加锻炼，对于比较精细的活动比如连续拍球10下，该小朋友还要下功夫。
2.认知领域：
该小朋友在认知领域中的`表现比较好。特别是在数量关系一项中，对10以骨的数字很熟悉，对于其数物结合的内容也很好的掌握。在逻辑思维的二元分类中，思路清晰，很快的完成了任务。
3.语言领域：
该小朋友有很好的语言倾听能力，能主动大方地在多人面前讲故事、表达自己的需要。在对故事儿歌的讲述上也比较完整、连贯，词汇量很丰富。如果在朗诵、讲故事的时候，表情再丰富一些就更棒更富有感染力了。
4.社会领域：
该小朋友对于社会规则的遵守很好。但是在对于自己家乡济南的了解上还需要平时多加注意和了解。人际交往能力很棒，与小朋友能够友好地相处，懂得与他人合作，并商量分工。在一些重要节日名称及常见的机构名称上还要多多了解和认识。
5.艺术领域：
该小朋友的音乐感、节奏感比较好，可以说是她的强项。无论是音乐中的情绪情感的体验还是歌曲的简仿编，都表现的很棒很突出。美术更是最爱，每次的区域活动，美工区都是该小朋友的首选，从她绘画的构图和线条及涂色上都能看出小朋友的美工很棒，有很好的美术底子。
