篇一：《制作杆秤》教案
《制作杆秤》教案
一、教学目标：
1. 通过杠杆平衡原理初步学会（学习）制作杆秤；
2. 通过制作杆秤培养设计方案、操作及与他人合作的能力；
3. 培养实事求是的科学态度。
二、教学重点：
通过杠杆平衡原理初步学会设计制作杆秤。
三、教学难点：
培养设计方案、操作及与他人合作的能力。
四、准备材料：
教具准备：两头大小相差悬殊的物品（如胡萝卜，自己找一个） 学具准备：记录单、马克笔、（其他材料自己填写；做秤砣仪器室有砝码可以用，若使用砝码估计有的孩子可以把秤星做的比较准确；秤钩可用回形针制作，你自己定吧）
五、教学过程：
1.课堂引入：
1）出示胡萝卜并谈话：谁能一下找到胡萝卜的重点，使它在手指上保持平衡？-------积极参与（若失败找下一个人，估计学生找重点时都会偏向大头那边找，让他们说一说为什么这样找）
2）谈话：刚才同学们应用的是五年级学过的杠杆平衡原理，其实这种原理在生活中有很多应用呢！
2.新授：
1）展示ppt1杆秤图并提问：你们认识这个吗？它是干什么用的？--------秤、杆秤、盘秤……可以称量物体的重量……
2）提问：谁知道怎么使用它称量物重？-------- ……(学生大概知道怎样
用，就是说不出部分名称)（可以放一段商贩用杆秤称重的视频）
3）谈话：杆秤由哪几部分组成的呢？展示PPT2 杆秤的结构
这幅图不具体，自己再找个具体的
4）谈话：使用杆秤是比较简单的，但是要制作一个简易的杆秤，再用它称量，可不是简单的事情，你们想试试吗？今天我们就来学习制作简易杆秤。（板书：制作简易杆秤）-------想……
5）谈话：如果你们制作一个简易杆秤，它应该具备哪几个部分呢？请组内讨论。
6）组织学生汇报，强调杆秤的基本结构（板书：贴出分解图）
7）谈话：请同学们参考托盘里的材料，可以选择使用，设计本组的简易杆秤，并在“设计栏”中画出来。（实物投影展示记录单）
8）师巡视并指导--------生讨论、绘画
9）组织学生汇报设计结果：木棍作为秤杆、……(什么作为什么……)
10）谈话：各部分怎样组合在一起呢？（若学生在上一环节说了，此环节可免）
11）谈话：为了确保操作安全和杆秤的精准，在制作过程中我们应该注意哪些问题呢？-------工具和材料的尖不可朝着他人或自己；秤盘的线绳要一样长……（可制作ppt3展示出来）
12）谈话：组长合理分工，同学们制作完成后，写一写你们的收获。
13）组织学生操作，师巡视并指导，随时发现共同的问题，随时停止操作，公开纠正或改进（鼓励学生标出秤星）。
14）随时展示完成的作品，允许各组派出一名学生去其他组学习。
15）展示学生制作的杆秤图（展示ppt4）
16）组织学生使用自制杆秤称量物重谈收获，并进行评价。
3.课堂延伸：
谈话：有的组在秤杆上定了秤星，能称量出物重是多少，那他们的秤星定的准确吗？下节课我们学习定秤星。(展示ppt5秤星特写图) 板书：制作简易杆秤
简易杆秤分解图
篇二：杆秤制作方法
杆秤
【制作方法】
1．做一根长40厘米的杆秤，靠近粗的一端1厘米处和6厘米处分别钻两个小孔。在孔中固定如图7．2－1所示形状的穿钉。用粗铁丝弯一个钩做为秤钩挂在第一个穿钉上；用一根较粗的线拴在第二个穿钉上做提纽。再用细线吊一个0．25千克的重物的秤砣。提起提纽，将秤砣挂在秤杆上，移动所挂的位置，直到杆秤处于平衡。此时在秤杆内侧刻出秤砣所挂的位置，这
个位置就是定盘星，是刻度的零点，参见图7．2－1。
2．将质量为0．5千克、1千克、1．5千克的物体分别挂在秤钩上，调整秤砣的位置，使杆秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度处，这几个刻度间距离是均匀的。根据这个规律即可以在秤杆上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度间的距离等分成10
份，每份间的距离就代表0．05千克。
3．为了增大杆秤的称量范围，可以再装一个提纽（称做二组），二纽的位置应离秤钩更近一些，它的位置是这样确定的.：在头纽和秤钩之间用钢绳在秤杆上套一活结，作为二纽；在秤钩上挂上头纽最大秤量（如2．5千克）的重物，提起绳子（该绳至少应能提起5千克的重物），将秤砣向离开绳子的方向移动，直到秤杆平衡为止；若这个位置距提绳太远，可将提绳位置向向秤钩移近一些，相应地秤砣位置也向秤钩移近一些；找到满意的位置后，记下这两个位置，它们就分别是二纽的位置和二纽的起点刻度（如2．5千克），在二纽的位置钻孔，装上Π形穿钉和提纽。按2中的方法依次找出3千克、3．5千克、4千克、4．5千克、5千克等刻度位置，并进一步作出每相隔0．1千
克的刻度。
4．杆秤刻度标定后，应用标准秤校准。
【注意事项】
自制杆秤是为了应用杠杆的知识，不能用在市场交易中，否则就违反了
国家对计量仪器的管理法规。
编者提示：本自制教具可辅以“简单机械”部分的物理实验教学。 难舍的杆秤
时间: 20**年05月27日 来源:本站原创 作者: 后惟泰 编辑：汪承红 浏览次数: 61 杆秤是中国民间的一个日用衡器，在中国已有几千年的历史了。随着社会的发展，电子秤已越来越普遍，杆秤在逐渐淡出人们的视野，但在广大农村和小城镇还是可以见到的，海阳城里还有唯一的一家刘氏秤店。我有空常去看做秤。刘师傅做的秤很有名气，不仅精确，价格也公道，而且待人也好，有的市民买了鱼肉什么的，常借他的秤校对。
做杆秤最重要的一点就是要精确，因此工艺特别讲究。杆秤看起来简单，加工起来可比较复杂，从加工木质秤杆开始，包铜皮、装挂耳、校斤两（花星定位）、定刻度、打星眼、装花星、水磨、上漆、打蜡磨光、再配上秤钩、秤铊、秤纽等等，总共有20多道工序，光星眼就要打几百个，要准确又要耐用，每道工序都不能含糊。
据刘师傅说，做秤首先得选择质地硬又具韧度的上等木材做秤杆，以紫檀、红木为佳。用刨子刨圆，还有大小头都必须刨匀称光滑。过去全靠手工操作，现在进步了，秤杆由大城市专门的工厂用机器加工的，非常标准。
接着在做好的秤杆上划分刻度，刻度俗称秤星花，间距不允许有一丝走动。秤的大小规格有几十种，由计量部门统一管理。
画好刻度即在秤杆上钻孔，这也得一丝不苟。然后用铜丝进行抠眼，就是把铜丝塞进每个钻好的孔，用刀割下，再用刀背敲平整。过去有些有钱人家的秤星花是用银丝做的，造价很高。现在连用铜丝的都不多，普遍改用铝丝的了，秤杆两头的包皮也由铜片改用铝片了。
秤杆上的星花做好了，接着进行细致地打磨，再配上相应的秤钩、秤铊、秤纽，通过砝码校对，一把杆秤就做好了。
刘师傅已做了三十多年的秤了，虽是花甲之年，但他仍舍不得丢掉这祖传的手艺，每天坚持正常上班。现在用杆秤的虽然少了，由于刘师傅做秤的名声大，四乡八邻的顾客都要特意找上门来，生意还不太清淡。
目前杆秤还有一些市场。师傅依依不舍，顾客念念不忘。有位大爷说得好：“家里有杆秤，有个标准，买回来的东西称一下心里塌实。”现在市场上缺斤少两的现象还是有的，有不放心的心理也难怪，期望公平是人之常情。市场上有摊位的多用电子秤，一些零星小贩还是用杆秤，农户进城带些鸡鸭蔬菜土特产，带电子秤就不方便。农民家庭、农贸市场缺少了杆秤还真不行。前些年曾有时髦的小“弹簧秤”问世，由于质量不过关，结果昙花一现。
随着时间的推移，科学的进步，这古老的杆秤将会越来越少，渐渐淡出人们的生活，或许有一天，只能到博物馆才能见到它。然而，制作杆秤的一丝不苟的精神和秤平斗满的诚信理念会永远流传。
诸葛亮说的“我心如秤，不能随人低昂。”的为人准则更不能舍弃。
篇三：制作小杆秤
制作小杆秤
“秤砣虽小，能压千斤”。我国劳动人民早在两千多年前就发明并使用了杆秤。现在在中药房、农贸市场等地方都能见到杆秤的身影。同学们，你们知道杆秤是利用什么科学原理而制成的呢？让博乐市第二国小六年级的张同学来告诉大家吧！
杆秤实际上杠杆类工具运用的一个典型现象。什么是杠杆呢？在两千多年前的古希腊，科学家阿基米德曾对国王夸口说：“只要在宇宙中给我一个支点，我就能用一根长长的棍子把地球撬起来。”从理论上来说，阿基米德的说法是成立的，说明当时他已经掌握了杠杆省力的原理。
材料：筷子、塑料小圆盘、细绳、螺母
制作过程：
1、用一根筷子做秤杆；
2、用铁盘做秤盘，系好三条一样长的细绳固定在秤杆上；
3、用螺母做秤砣，系上一根线，挂在秤杆上；
4、在秤砣和秤盘之间找一个位置系上一个绳套，作为平衡点；
5、利用平衡原理制作刻度，每加一个钩码（50克）做一个记号。
