朗诵诗歌对于幼儿自信心的增强是很有帮助的，下面是小编为大家收集的关于幼儿新年诗歌朗诵大全，希望能够帮到大家！
我做了个梦，
梦见新年到了，
我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年?”
星星细声地说：“新年就是灯笼、鞭炮。”
我问月亮：“什么是新年?”
月亮大声地说：“新年就是新衣、新帽。”
我问太阳：“什么是新年?”
太阳高声地说：“新年就是快乐、进步。”
哦，我懂了，新年到了，我又长大一岁，
我会更懂事，更能干。
幼儿新年诗歌朗诵2伴着春夏，伴着秋冬，
我长大了~~~
可是??什么才叫做长大呢??
妈妈说过，长大是从蹒跚学步到展翅高飞
老师说过，长大是从哑哑学语到出口成章
哦|~~我明白了，
长大是过程，长大是经历
感谢爸爸妈妈赐予生命，感谢老师传授知识
爸爸妈妈请放心
我们是希望，即将绽放异样的光彩
幼儿新年诗歌朗诵3过新年
新年到，放鞭泡，鞭泡蹦蹦跳，新年真热闹;
鞭泡响，哈哈笑，祝我新年长一岁，祝我个子快长高。
新年乐呵呵
新年到，真热闹，
大红灯笼墙头挂，倒贴的福字门上挂，
爆竹声声震大地，绚丽的烟花冲云霄，
小朋友穿着新衣蹦蹦跳，大人们看着孩子乐呵呵。
新年喜洋洋
咚咚锵，咚咚锵!
过新年，锣鼓响。
小鼓咚咚咚，大鼓锵锵锵!
舞龙舞狮真热闹，大街小巷喜洋洋。
大一岁了
新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽;
布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱，
哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，
你呀，知道不知道?
祝福歌
祝你心愿像花仙，脸上阳光多灿烂;
祝你快乐像空气，永远围绕在身边;
祝你烦恼像云烟，风儿一吹全飘散;
祝你心情像蓝天，没有乌云一片片。
祝你天天好日子，日子过得比蜜甜。
幼儿新年诗歌朗诵4新年的儿歌，
带给我全年的祝福：
我要有阳光的四月，
凉爽的七月，温和的三月。
我要一天里没有黑夜，
我要大海没有风暴。
我要面包永远新鲜，
我要桃树鲜花盛开。
我要猫儿狗儿做朋友，
我要泉眼儿里喷牛奶。
如果我要求太多就会一无所获，
我只要一张快乐的笑脸。
诗歌朗诵技巧一般的朗诵大都遵循这样的基本原则:
音调不要太高，较适合温情，缓慢一些，别大声喊，情感饱满一些。假如配乐的话，选柔情一点的，但不要太悲伤；朗诵的时候精力集中，要想象你就是一颗木棉树。
关于语调的几点说明：
1、朗读中的语调是一个涉及面很广的较为复杂的问题，上面分的这四种基本类型，只是一个大体分类，或者说是对语调的基本情况的一个大体描述，只是一个框框，给语调分类也决不是硬要把丰富多彩的语调变化强行纳入一些简单的公式。
2、不要把这里说的语调类型同书面语中的`陈述句、祈使句、疑问句、感叹句等句子类型完全等同起来。书面语中的句子的语气类型远不能概括口语中千变万化的语调。
3、朗读中的语调在其表现中，始终是同断和连，快和慢，轻和重等联系在一起的。
4、朗读是一种艺术。这种艺术性主要是通过语调加以体现的。朗读语言同生活语言的主要之点就在于语调。
生活语言当然也有语调，但那种语调一般是没有多少起伏变化的，显得自然、从容。而朗读语言的语调则有明显的起伏变化，从而能使语意表达得更加顺畅、明晰、突出。朗读中一旦失去这种富于变化的较为明显的语调，它就无异于一般的生活语言了，实际上，朗读也就不存在了。
5、朗读中的语调的表现又不同于艺术表演(如朗诵、话剧表演)中的语调的表现。表演语言的语调带有明显的夸张性、表演性。如果把这种夸张性和表演性搬到朗读中来，使朗读时的语调奔突跳跃，大起大伏，这就会使朗读显得既不自然，也不真实。朗读中的语调介于生活语言和表演语言之间，没有语调的起伏变化固然不行，起伏变化过大同样也会失去朗读的特点。
用于表示停连的符号：
∧ 停顿号。不论有无标点符号均可用。若用于有标点处，表示停顿的时间再长些。
?（▲）挫号。表示把词或短语分开，停顿时间很短，不换气，通常用在句子中没有标点的地方。
︽间歇号，表示较长时间停顿，可换气。一般用于层次、段落之间。
⌒ 连接号。只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。
?延长号。可用于任何词、词组、句、段落之后，表示声音的延长。
