时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的四年级信息技术教学工作计划3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级信息技术教学工作计划 篇1
一、大纲对本册教材的要求
作为国小阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
二、教材分析
(一)教学内容
根据我校的计算机硬件实际情况，结合《国小信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：
三年级：信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑(用写字板系统)、益智游戏。
四年级：信息技术常识、认识“画图”、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑(用写字板系统)、益智游戏
学生情况分析
针对学生年级的升高，学生的思维能力和学习能力有所提高，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于国小中级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高，因此他们的接受知识的能力还是比较强的。
改进教学方法与措施
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。
4、加强教师业务知识和上机能力的培训。
四年级教学进度
周次教学内容
第一周(9.1——9.2)熟悉机房环境，明确本学期的目标和内容。
第二周(9.5——9.9)信息和信息处理工具
第三周(9.12——9.16)复习开机关机教学
第四周(9.19——9.23)认识操作系统
第五周(9.26——9.30)熟悉键盘和鼠标
第六周(10.3——10.7)“十•一”国庆节
第七周(10.10—10.14)玩“纸牌”游戏
第八周(10.17—10.21)认识键盘
第九周(10.24—10.28)指法
第十周(10.31——11.4)机动
第十一周(11.7—11.11)期中考试
第十二周(11.14—11.18)文字训练，打一段常用文字组成的短文
第十三周(11.21—11.25)复习文字训练
第十四周(11.28—12.2)机动(综合练习)
第十五周(12.5—12.9)认识《画图》
第十六周(12.12—12.16)画线、画方形和圆形
第十七周(12.19—12.23)学画简单几何图形
第十八周(12.26—12.30)综合复习，布置练习内容
第十九周(1.2—1.6)综合练习本学期内容
第二十周(1.9—1.13)综合练习本学期内容
第二一周(1.16—1.20)综合练习本学期内容(机动)
三年级教学进度
周次教学内容
第一周(9.1——9.2)熟悉机房环境，明确本学期的目标和内容。
第二周(9.5——9.9)Windows98的基本知识
第三周(9.12——9.16)我的电脑
第四周(9.19——9.23)纸牌游戏
第五周(9.26——9.30)机动
第六周(10.3——10.7)“十•一”国庆节
第七周(10.10—10.14)认识画图
第八周(10.17—10.21)学画简单几何图形
第九周(10.24—10.28)机动
第十周(10.31——11.4)学打文字
第十一周(11.7—11.11)期会考试
第十二周(11.14—11.18)文字训练，打一段常用文字组成的短文
第十三周(11.21—11.25)复习文字训练
第十四周(11.28—12.2)机动(综合练习)
第十五周(12.5—12.9)复习文字训练
第十六周(12.12—12.16)机动
第十七周(12.19—12.23)复习画简单几何图形
第十八周(12.26—12.30)综合复习，布置练习内容
第十九周(1.2—1.6)综合练习本学期内容
第二十周(1.9—1.13)综合练习本学期内容
第二一周(1.16—1.20)综合练习本学期内容(机动)
(二)教学目的
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习;
4、知道应负责任地使用信息技术系统软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
(三)教学重难点
重 点：窗口操作、“画图”程度的运用、创建文件夹
掌握“智能ABC输入法”。
难 点：文件操作(复制、改名、删除)
四年级信息技术教学工作计划 篇2
一、教材分析
《国小信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
第一单元：我的作文集
主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元：飞鸽传书
主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元：小小编辑
主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
二、学情分析
学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标
1、学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
四、教学重、难点
1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、提优补差措施
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的.学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生，应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象，坚持每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12、作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
四年级信息技术教学工作计划 篇3
计算机教学是一项面向未来的教育，在国小阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化面向世界，面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为了使国小生更好学习计算机知识，而且学有所用，特制订本学期计算机教学计划：
一、教材分析
本教材是根据教育部制定的《关于加快中学生信息技术建设的指导纲要》编写的。内容新颖、选材合理、内容翔实、编排体例生动活泼。而且通过大料图例，深入浅出，使学生自己看得懂，能够照样做，从而消除了对计算机的神秘感，使计算机的教学过程变得轻松愉快而富有成效。此教材适合不同年龄段的学生认知能力，使学生乐学、好学。
二、学生情况分析
本计划是针对年级四个班制定的，对于四年级的学生来说，刚刚接触信息技术这门课，对神秘的棋算机世界充满了浓厚的兴趣，但也有一部分学生接触过计算机，而且对计算机的认识比较片面，只停留在电脑游戏的层面。另外，由于学生认知水平和心理结构特点乃接受能力的差异的学生的电脑水平拉出了距离。针对这些情况，这学期，将加大对学生指导引导的力度。
三、教学目标
1.学会文件的分类和整理掌握Windows操作的文件和文件夹的基本概念，学会窗口。Windows资源管理，文件夹的文件，压缩文件的有关操作。
2.用Word软件，学习文字的简单处理，排版、巩固提高汉字的输入程度，学会Word文档的特殊效果的处理。
3.培养学生的自理学习能力，结合学生的学习，生活实际通过各种教学形式，培养学生的合作学习，创新学习自理学习的能力，提高学生处理加工信息的能力。
四、教学措施
借助教学内容创设情境，使用辅助教学软件，采用“任务驱动”“学科整合”，乃搜索式教学法，通过动手实践、合作探索，等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能、灵活运用任务驱动、讲练结合并结合小游戏、小竞赛，提高课堂效率。
五、教学进度
第1周1课时室内常规安排、编位置
第2—3周2课时使用“我的电脑”
第4—5周2课时文件的管理
第6周1课时对话框和菜单
第7—8周2课时学习汉字的输入
第9周1课时为自己的画加上文字
第10周1课时认识Word窗口
第11周1课时编写我的“小作文”
第12周1课时充实完善我的“小作文”
第13周1课时修饰我的“小作文”
第14周1课时制作作息时间表
第15周1课时我的课表我来做
第16周1课时美化表格
第17周1课时创作作品
第18周1课时展示评价作品
第19周1课时综合测试
第20周1课时期末总结
