为了确保活动有序有力开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编整理的文化馆针对青少年活动方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
文化馆针对青少年活动方案1
一、方案名称：
《爱护地球低碳生活——从节约做起》
二、方案背景：
地球给予我们各种资源，创造了今天的繁荣和昌盛，创造了现代文明。但是人类在创造和享受现代文明的同时，也饱尝了过度消耗带来的苦果，大气污染、水污染、土壤污染、农药污染、辐射污染、热污染、资源短缺、生态破坏。如今的地球环境已经严重威胁到人类的健康和生存，人类面临太多威胁人类生存的环境问题，地球的现状不允许我们继续逍遥。地球母亲在哭泣，为了我们，为了我们的子孙后代，为了整个人类，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少开一些车；让我们一起来爱护我们的共同家园——地球。
三、活动目标：
通过组织开展形式多样，内容丰富的爱护地球低碳生活——从节约做起科技实践活动，一方面向学生进行爱护地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高学生综合素质。该活动通过让学生在实践中发现问题、探究问题、解决问题、提升素质的方式，教育学生从小树立爱护环境的意识，唤起全社会行动起来节约资源的意识。也是让学生在活动中学会研究性学习。
四、活动计划：
1、活动时间：xx年12月-----xx年6月
2、参加人员：3—6年级全体学生
3、活动内容：本次活动内容以“爱护地球低碳生活——从节约做起”为主题，以各种生动活泼的实践活动为载体，通过查资料、看视频、做调查、实践活动等，使全体学生了解地球现状，了解低碳生活，知道节约的重要性，提高环保意识。通过本次实践活动，向全校师生发出“爱护地球低碳生活——从节约做起”的倡议，再让学生们根据倡议书上的内容，去发现问题，经过老师、科普书、网络等的帮助去实践。为了进一步开展好此次科技活动，学校首先以校科普领导小组为核心，由校科技辅导员拟定出活动主题和具体实施方案，针对不同年龄段的学生提出不同的活动要求，并为各年级提供不同种类的主题来开展科技实践活动。
4、活动方式:
（1）走访学校各个角落和当地居民活动场所。
（2）利用好书籍、报纸、网络、多媒体等资源查询收集相关资料。
（3）取得社会相关部门的大力支持。
（4）分析、总结。
五、活动实施：
1、知识收集阶段：
（1）以年级为单位上网搜集有关环境污染和低碳生活的图文资料和DV资料，举行环保知识讲座、作品展览、画科学幻想画等宣传环保和低碳生活知识，加深学生对低碳生活的认识，提高师生的低碳生活意识。
（2）启发学生对生活中的低碳生活知识进行了解，并开展相关画科学幻想画、科普小报等活动。
（3）收集低碳生活的的图片进行展示。
（4）各班准备开展“爱护地球低碳生活——从节约做起”主题班会。
2、活动体验阶段：
（1）校科技辅导员宣传环保和低碳生活知识，加深学生对低碳生活的认识，提高师生的低碳生活意识。
（2）各班开展环境污染走访调查，完成调查表。
（3）发动全校学生收集低碳生活的的图片进行展示。
（4）各班开展“爱护地球低碳生活——从节约做起”主题班会，了解低碳生活的内容和相关知识。
（5）学生小组分析调查资料、撰写调查报告、心得。
（6）制定优秀创意方案、收集节约金点子、撰写科技小论文等。
六、活动预期效果和呈现方式：
通过本次实践活动，学生能够初步掌握科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，创造思维，科学探索，分工协作，团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。我们期望通过这次节约用电的科技实践活动，编撰完成适合当地学生的校本教材，长期开设起节约用电的教育课程，培养学生从小树立节约用电、科学用电的思想；研究节约用电的科学方法，深入农村社区推广应用，广泛宣传节约用电、科学用电的理念；充分利用各级媒体为我们的科技实践活动宣传造势，面向全社会宣传节约用电的意识，在当地掀起学科学、爱科学的科普热潮。
七、效果评价标准与方式：
此次活动的开展情况，将进行多维度的评价，以便全方位检验学生在此项科技活动当中获得的收获和体验。例如：进行成果展示，评价学生各类作品；走进社区进行活动效果的.宣传；聘请家长、科技辅导老师、各班科技代表对此次活动效果进行评价。
文化馆针对青少年活动方案2
一、活动的主题：
体验、创造、成长
二、活动的宗旨：
坚持“崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新”的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。
三、活动的组织机构(国中部)：
组委会主任：郑炽钦
组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎
秘书长：黄涛
委员：姚训琪、何梅、刘中礼、付爱民、柳宗庆、黄冬玲、刘媛媛、陈全方、许绍群、杨少敏、张关荣、钟民、周静、丁之境、楚云、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖琪、刘楚丹、熊哲阳
四、活动时间：
第10周—第13周
第10周——第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。
五、活动说明：
1.活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技活动，每位同学至少要参与一项活动，每位同学最多参与两项活动
2.要挖掘“双师型”教师资源，鼓励教师参与科技活动。对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。
3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。
每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。
根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。
4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。(说明：每项活动都有参与人数、项目数要求，按照要求计算加、减分数)
5.为了提高每项活动的质量，科组在预赛阶段自行组织活动，科组长负责，要实现有序、合理;决赛阶段比赛必须上报教学处，教学处必须由何梅副主任、黄涛副主任、黄冬玲主任助理中至少一人参加，由黄涛负责协调。
6.活动期间照相由张明明负责、录像由罗玉花老师负责。如有活动，请尽量提前通知两位负责人，做好安排。
7.班级工作开展由学生处及年级、班主任负责。
六、活动要求:
1.本届科技节的大部分项目都是以班级为单位参加，希望各班主任和班干部认真落实本班的参赛项目，以满腔的热情投入到科技活动中，充分挖掘同学的潜力，展示本班的科技实践能力和科技创新水平。
2.活动时间较分散，年级组需关注比赛进程，指导班主任落实工作。
3.全校性的活动教学处统一安排时间，课程由教学处统一安排。在此时间内学生不得从事与科技节无关的活动，积极参与，文明观看，和谐有序。
4.注意处理好参与活动与学习的关系，不要影响他人的学习和生活。
七、活动内容
1.科技的宣传及推广(负责人：黄涛、张明明)
2.科技实践(负责人：黄涛、黄冬玲)
3.鼓励班级自行举行科技主题的活动，如知识竞赛、参观科学城等。
4.颁奖礼(第18周星期一周会及班会课期间，细节待定)
各个活动的策划将陆续发放到各个班级，请各班主任、班长认真组织本班学生参加各项活动!
让我们度过一个快乐的、开心的、创造的科技节!让我们在体验与创造中健康成长!
文化馆针对青少年活动方案3
为推进XX区科技教育工作，进一步培养青少年的科技创新精神和动手实践能力，让更多的青少年在科学技术及高新科技领域进行力所能及的探索、研究和实践活动，激发广大青少年学习、探索科学技术的兴趣，展示科技教育成果，根据《全民科学素质行动计划纲要》《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）决定举办XX区第二届“青少年科技活动节” 。
一、活动主题及宗旨
活动主题：体验 创新 成长
举办此次科技活动节的根本宗旨在于为全区中国小生和科技辅导员搭建一个科技创新活动成果展示和交流的平台，通过活动，培养中国小生和科技辅导员的科学道德、创新精神和实践能力，提高他们的科学素质，促进我区中国小校科技活动的蓬勃开展，推进科技教育事业的普及与发展。
二、 项目设置
XX区第二届青少年科技活动节内容动漫创作比赛、科技创新制作比赛（创意模型、小发明、小制作）、机器人竞赛、航模比赛。
三、各类比赛相关要求、评比指标及办法
此次科技活动节，根据不同学段中国小生的特点，按学段分为国小组、国中组和高中组，分别设置评选类项目、竞赛类项目和制作类项目。奖项设置为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀指导奖、优秀组织奖、科技创新奖。
（二）科技制作竞赛（以航模、创意模型、小发明、小制作为主）
1.作品要求：
（1）符合本次大赛主题，充分发挥学生的自主性。
（2）作品需提交：论证报告与说明（a4纸打印），作品实物；计算机应用方面，要提供u盘（比赛结束后归还），必要的原理、使用说明等。
2.奖项设置：
在6月20日举行科技创新制作比赛总评活动。届时将由作品制作者（学生）和指导者（教师）携作品与会，并当场演示作品功能、介绍制作过程。比赛分中国小评出：特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，获奖作品指导教师授予“优秀指导奖”。
（四）航模比赛：
项目一：纸折飞机直线距离（限国小一至三年级学生参加）
1．参赛选手须在比赛时间内现场进行模型制作和飞行比赛。指定使用标准a4纸制作模型。纸张只能折叠，不能撕、胶粘、剪、订、悬挂重物。不能使用任何辅助工具。
2．每个队员有5分钟的制作时间，比赛时间为3分钟
3．直线距离比赛方法：
所有竞赛在室外进行，飞行区宽10米，超出宽度的飞行无效。
参赛选手分别站在指定的区域进行比赛。
每位参赛选手最多可领取两张标准a4纸制作飞机。
比赛允许每名参赛选手飞行2次，模型出手即为正式飞行。参赛选手在投掷模型时，不得踩线和跨线，否则成绩无效。
4．成绩评定：以模型飞机最终停止位置，模型机头最前端垂足距起飞线的单程飞行垂直距离。测量单位为米，精度为小数点后 2 位。
5．如在比赛中，确有风将着陆的飞机吹走，影响裁判判定工作的，本次比赛重飞。
6．比赛以两次成绩之和为个人比赛成绩并确定名次。如果成绩相同，名次并列。比赛不设助手。
项目二：“天驰”橡筋动力模型飞机（限国小四至六年级学生参加）
1．采用中天“天驰”橡筋动力模型飞机套材。
2．模型出手时开始计时至模型任何部件着地停表，留空时间长的名次列前，比赛进行二轮，取高一轮成绩为最终成绩。
3．模型使用橡筋重量、种类不限。必须遵循减法的原则，允许对模型适当改制。
4．比赛时间各轮次每人不超过5分钟。
项目三：扑翼模型飞机留空时间
参加扑翼模型飞机留空时间项目比赛的运动员，必须进行中天“翼神”橡筋扑翼飞机的现场制作和飞行。参加现场制作并制作成功的选手，取得飞行比赛资格。比赛名次依据飞行比赛成绩确定。
1．扑翼飞机套材现场制作要求：
由大会现场统一发放“翼神”橡筋扑翼飞机套材（比赛当天报到时，每个参赛选手须交2套“飞鸽ⅱ”橡筋扑翼飞机套材，由裁判打乱后再分批发给参赛选手），参赛选手在30分钟内用所发的模型材料完成一架飞机的创意制作与调试。制作工具自备。30分钟内未能完成所发模型的制作，取消自带模型飞行竞赛资格。
模型制作完成后，选手在模型上面写上自己的编号，举手示意裁判来确认。
分组同时放飞现场制作的模型，不计时。
2．飞行比赛竞赛规则：
飞行比赛可以使用现场制作的模型，也可以使用自带模型。
每人比赛时间为5分钟，参赛选手可在规定时间内完成两次飞行。允许提前绕橡筋。模型出手即为正式飞行。
每次测定绝对飞行时间。
动力橡筋规格和重量不限。
比赛成绩：比赛进行两次，以较高一次成绩为比赛成绩并确定名次。得分高者名次列前。如果成绩相同，则以另一次成绩确定名次；如仍相同，则进行附加赛。
允许1名参赛选手当助手入场协助参赛选手，但不得绕橡筋。
备注：比赛器材用中天公司“翼神”橡筋扑翼飞机。
项目四：“小猎鹰”电动自由飞模型竞时赛
1.限用“中天”小猎鹰电动自由飞模型飞机套材装配制作的模型参加比赛。
2.允许对模型进行必要的加强和改动，但必须保留模型原部件的主要部分。
3.不允许改变模型飞机的几何尺寸，但舵面不在此列。
4.允许改变模型飞机的美化方案，但必须有小猎鹰的标志。
5.每轮比赛时间为5分钟，模型出手即为正式飞行，最大测定时间90秒。加时赛最大测定时间每轮递增60秒。
6.只允许使用原配的未经改装的充电器。
7.每轮比赛充电时间为1分钟，充电前必须先打开电源开关至电机停止转动为止。检查放电和充电所需时间包含在比赛时间内。
8.比赛进行2轮，以最高一轮成绩为比赛正式成绩并确定名次。如果成绩相同，则以另一轮成绩确定名次；如仍相同，则进行附加赛。比赛不设助手。
项目五：中天“天鹰”手掷模型飞机趣味飞行
1.限用“天鹰”手掷模型飞机套材装配制作的模型参加比赛。
2.不允许改变模型飞机的几何尺寸，但舵面不在此列
3.每轮比赛时间为2分钟，模型出手即为正式飞行。
4.场地设置（见图5）：在运动员前方10米处设直径为0.6米～1.2米的6个圆环；6个圆环的分值分别为：100分、90分、80分、70分、60分、50分。
5.比赛方法：运动员在规定时间内，投放模型，并使其飞行穿过圆环；穿过相应圆环将得到相应的分值；允许每个运动员进行2次手掷飞行。每个运动员最多审核2架模型。
6.比赛评分：以最高一次手掷的成绩为比赛正式飞行成绩并确定名次。得分高者名次列前。如果成绩相同，则以次高一次成绩确定名次，余类推；如仍相同则进行附加赛。比赛中不设助手。
联系人：赵xx 邮箱：
四、竞赛时间、地点：
20xx年6月20日，XX区未成年人综合实践活动基地 。
文化馆针对青少年活动方案4
一、指导思想
根据运河区“关于举办第十届中国小科技节活动方案”的通知精神，为进一步丰富校园文化生活，努力营造“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的校园文化氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，发掘学生的潜力，发挥个性特长，培养兴趣，陶冶情操，促进学生科学艺术素养和整体素质的全面和谐发展，展示学校科学艺术教育的成果，我校特举办科技创新活动，方案如下：
二、活动主题
体验、创新、成长——节约能源资源，保护生态环境
三、组织机构
成立十一中学科技创新活动组委会，组委会下设各工作小组。
1、组委会主任：王建明
副主任：李振德
成员：刘凤波杨凤娟杨金英刘亚辉孙广正邱海潮
2、科技创新小组
科技辅导员成员：
庞杰杨兰广杨宝平刘云明李健于海龙赵大龙
岳春燕王萍张顺利
四、活动内容
1、科普宣传活动
(1)在校园网站开办科技专题专栏
负责人：于海龙
要求：充分体现本届科技节的活动宗旨，努力营造校园科技文化氛围。
(2)科技节主题黑板报评比
负责人：杨金英
要求：以“节约能源资源，保护生态环境，保障安全健康”为主题组织各年级开展主题板报评比活动，并设一、二、三等奖等奖项，激发学生热爱科学的激情。
(3)组织学生收看与科普知识相关的视频节目
负责人：杨兰广
要求：可以从中央10套科技之光、科技博览等栏目节选相关视频，剪辑成科技教育专题片，组织师生观看。视频片也可以围绕嫦娥二号发射运行等情况，开展“与‘嫦娥二号’一起探索月球”活动，普及航天知识。
2、科技培训
(1)积极参加科技辅导员培训，提高科技辅导能力和创新能力。
人员：庞杰老师、杨宝平老师
(2)积极参加第二届航模培训。
人员：庞杰老师及学生
(3)积极参加青少年科学DV技术培训。
人员：于海龙
3、科技竞赛与评比
(1)现场科学幻想画竞赛
负责人：张顺利老师、王文妍老师
要求：选派5名选手(14周岁以下)参加现场比赛，让学生充分发挥想象力，围绕“节约能源资源，保护生态环境”，描绘出自己心中的未来世界，绘画种类、风格不限，内容自选(尺寸为：54cm*38cm画纸，在绘画反面右下角处粘贴高7cm、宽10cm的白色纸表格，标明作品名称、学校、班级、学生姓名、性别、年龄、辅导老师等)，所需绘画材料自带。
(2)发明创造评比
负责人：庞杰老师、杨宝平老师
要求：选送2件具有创新思路、有一定制作水平的科技作品参加本届科技节评比，评比时发明者向评委介绍自己的作品，由评委当场提问题并评奖。
(3)科技辅导员论坛
负责人：庞杰老师
制作一件科教创新作品参加评比。
(4)科技节专题网站评比
科技节专题网站要体现本次届科技节的主题精神，内容要包含科技节活动方案、活动过程(包括文字资料、图片资料及影像资料)、成果展示、科技兴趣小组组建及活动情况，版面要新颖、布局要合理，并做到及时更新网站内容。
4、科技节成果展示
一是优秀科学幻想画展览。学校美术老师指导学生画科学幻想画，选送10幅科幻画作品，做成展牌(2.4mx1.2m)参展;同时将科幻画拍摄成5吋图片，发到学校网站上。
二是科技实践活动展览。将科技实践活动做好总结，做成展牌(1.2mx0.8m)参展，包括文字、图片、数据等。
五、活动要求
1、在全校师生中广泛宣传科技活动，努力营造浓厚的学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各位科技教师发挥自身特长，积极辅导学生参加科普活动，通过本届科技节，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
3、注重新闻媒体报道，注重积累科技活动资料。
六、活动时间
20XX年11月10日—12月10日
七、活动实施
1、初、高中各年级班班有行动，人人都参与。
2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造科技文化氛围(包括班级黑板报，学校宣传橱窗，广播，宣传横幅等)。
3、充分发挥班主任和学生会干部的工作积极性，以此次科技创新活动为契机，提高学生会干部和各班级干部的管理水平。
4、充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为科技节增添光彩。
5、严格按照学校安排的时间地点，进行申报准备。
6、初、高中各年级各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动(包括辅导和排练)，服从学校的整体要求安排。
7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接科技节的召开。
8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。
八、奖项设置与评选
(一)优秀组织奖
按照各班参加科技节活动参与的人数及作品的质量评奖，每个年级设优秀组织奖1个。
(二)个人单项奖
视参赛作品的类型、数量、质量评出各单项奖一、二、三等奖及优秀辅导奖若干名。
备注：以上获奖的成绩将按照《十一中班级量化考核标准》给予相应的加分。
文化馆针对青少年活动方案5
一、 指导思想：
为激发学生从小爱科学、学科学、用科学的热情，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示国小生的创造能力和特长，提高全体学生的科学文化素质，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学生接近科学、走进科学，培养学生勤动手、善动脑、爱科学，养成科学、文明、健康的生活方式，丰富校园文化建设，同时根据娄星区第三届青少年科技创新大赛暨湖南省第三十四届青少年科技创新大赛的相关部署，学校决定开展第三届校园科普节活动。
二、 活动主题：
放飞梦想，创造未来
三、 活动时间：
2月25日——3月8日
四、 活动内容：
1、 科普知识宣传：
（1） 国旗下讲话。（以科普节开幕为主题）
（2） 观看科普知识图展。
（3） 各班出好一期专题黑板报。（3月底组织评比）
（4） 各班举行一次以科普为主题的班队活动。
2、 科学幻想绘画比赛：
通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。
作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格表现，规格为4开的纸质或其它材料。
参加年级：一至六年级，每班两幅科学幻想画。（3月4日前送交学校教导处）
3、 科技手抄报比赛：
内容及要求：手抄报内容以科学知识为主，健康向上。报面设计美观大方，布局合理。
参加年级：三至六年级，每班两幅科技手抄报。
4、 科技小发明评比：
内容及要求：从节约能源、保护环境入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。注意作品要区别于普通的小制作，要有首创性。有了好的“设想”，也可以把它写下来，但都不得剽窃或抄袭。
参加年级：三至六年级，每班一到二件作品。（3月4日前送交学校教导处）
五、 总结表彰：
1、 按作品数1:2:3的比例表彰“优秀科幻画”、“优秀科技手抄报”、“优秀小发明”。
2、 获奖作者可参加第xx届“榜样在我身边”活动中的“创造之星”评选。
