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【精选】生物作文汇总10篇

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在日常学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的生物作文10篇,欢迎大家分享。

【精选】生物作文汇总10篇
生物作文 篇1

有很多事物会给我们启示,只要我们能够用心发现。

一天, 我和爸爸去大连旅游,我们一起坐上了飞机。

飞机起飞了,我感觉很头晕,就睡着了。等我醒来时,我问爸爸:“爸爸,我在飞机上总感觉头晕,飞机驾驶员为什么不头晕呢?”爸爸答道:“那是他穿上了抗荷宇航服,科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理,制造出可以保持宇航员血压正常的抗荷宇航服。”

到了晚上,我看见窗外一片漆黑,我又问爸爸:“飞机在夜里为什么飞行的十分安全呢?”爸爸答道:“那是人们通过蝙蝠发明了雷达,蝙蝠一边飞,一边从嘴里发出一种超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见,超声波像波浪一样推进前行,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家根据蝙蝠的这一特点发明了雷达,所以飞机在夜里飞机也十分安全。”

给我们启示的生物有很多,它们都可以算是我们的老师!

生物作文 篇2

我是一棵杏树,经过整个冬天的休息,现在的我精力充沛,要向人类展示我的生命。阳春三月,我开花了。我的花是漂亮的粉红色,里面有雌蕊和雄蕊,靠昆虫传粉。昆虫在雄蕊的花药中将花粉带到了雌蕊的柱头上,慢慢地我的花粉会长出一个花粉管,它穿过花柱进入子房,一直到达胚珠。花粉管里的精子与胚珠内的卵细胞结合,就完成了受精作用,形成了受精卵。我的果实可供人们食用。

白天,我通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且还释放出一些氧气。到了暗处,在见不到光时,我要消耗一部分体内的有机物,这又不得不让我想起小的时候。

当我还是一颗种子即将萌发时,我利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水。而现在,我变了,我要把以前用的有机物和氧加倍地还回来。

这就是我——杏树,一株普通但快乐的种子植物。

文章很短,但却是一篇杏树的成长史,好似一个小女孩在欢快地唱着歌,讲着自己的人生故事。

这样的文章,孙明霞的学生写了很多。学习了光合作用、呼吸作用等知识后,孙明霞让学生写《小麦的成长自述》;学习了生物对环境的适应等知识,让学生写了《仙人掌求水记》;学习了人体的消化系统,学生写出了《西瓜子历险记》……

有同事好奇地问:“怎么你们生物课经常写作文啊?”其实,这正是孙明霞探索生命化的课堂,让知识活起来的一个举措。过去,许多教师在生物课堂上,一个问题接着一个问题讲,一节课下来,条理倒是很清楚,但几个知识点之间没有丝毫的联系,“比如讲家鸽,外部形态、骨骼、呼吸、血液循环等内容各自独立,把活生生的知识给分解得支离破碎,没有了美感,也没有了生命”。

孙明霞说,知识来源于生活,生物知识更应该是充满了生机与活力。让知识活起来,就要使教学过程充分联系学生的生活实际,让学生感受到知识就在自己身边。比如,学习青春期的内容,孙明霞不是让学生简单记住青春期的特征,而是让学生分析自己从国小时到现在,身体发育上有哪些变化,心理上产生了哪些变化、有什么困惑的问题。

孙明霞还鼓励学生动手设计实验,组织学生进行社会实践。学生自行设计的“种子萌发的条件”和“胆汁的乳化作用”等实验极大调动了学生的探究热情和学习兴趣,学生撰写的调查报告“关于??河水质污染和治理意见”、“给环保局长的一封信”,不仅让学生对环境污染有了切身的感受,也对培养学生的环境意识和市民的责任感起到了应有的作用。

“人的生殖发育”这一内容经常被很多老师跳过不讲或者让学生自学。但孙明霞说,这个内容不仅要上还要上好,让知识活起来。她从被子植物的繁殖入手,以动物生殖为过渡,自然引入人的生殖这一学习内容。

讲到受精过程的时候,孙明霞对照投影图片讲到:“一般情况下,一位成熟健康的男性

一次可以产生几亿个精子,它们争先恐后地通过女性的阴道游向子宫,向输卵管进发。绝大多数的精子在这个过程中衰竭而亡,只有数百个健壮的精子可以到达输卵管,能够到达卵细胞周围的更是只剩下几十个,而能够和卵细胞融合的只有一个最健壮的精子。那么,最终形成的受精卵就是一个非常伟大的生命。试想,要是父亲的另外一个精子与妈妈的卵细胞结合了,坐在这里上学的还是你吗?”

形象生动的阐述,学生明白了,每一个生命都是这个世界上独一无二的、最了不起、最伟大的生命。无论长相如何,个性怎样,他们都是父母的'唯一,也是世界上的唯一。

不仅如此,孙明霞给学生布置了一道特殊的作业:回家访问自己的父母(以母亲为主),了解母亲在怀孕之前、怀孕之后的早期、中期、后期以及自己出生过程中、出生后各个时期母亲的心理、生理变化,饮食的变化,妈妈是顺产还是难产,出生时的体重等,写出访谈录或调查报告。学生纷纷写道:“过去只知道生日有礼物、吃蛋糕,现在生日会想到母亲的辛苦。”“妈妈生我经过了艰苦的奋斗,我们应该更加爱护尊重我们的母亲。”

“同学们,孙老师是国家级骨干教师、省教学能手,她的课非常精彩、生动,希望同学们认真听讲,好好学习。”班主任在课前向学生介绍新接班的孙明霞。

班主任还没跨出教室,孙明霞就问学生:“老师的课是否精彩,谁说了算?”

学生不知道她的意图,不敢贸然说话。孙明霞等了片刻,接着说道:“老师的课是否精彩,是否生动,当然是学生说了算!假如同学们感觉老师的课很枯燥、乏味,无论别人说多精彩都没有用。我希望同学们能在生物课上学得愉快,学有所得,学得精彩,而不只是感觉老师讲得精彩!”

生物作文 篇3

常记课堂笑闹,笑中读懂生物。瓜哥课课精,令吾渐迷生物。

——题记

瓜哥是我们的生物老师。他和他教的学科同样妙趣横生,磁石般吸引着我。

上课铃响,胖乎乎的瓜哥带着浑身幽默因子闯进教室。人声鼎沸的教室里顿时鸦雀无声,瓜哥环视一周,嘴角一扬,大眼镜后的小眼睛一眯,露出了得意的“招牌微笑”。翻开书,他开始讲课。“动植物细胞共有的物质是什么?”他边说边走到我们中间——他属“亲民派”,讲课从不居高临下。我们嚷嚷:“瓜哥,我记不下来!”瓜哥推推眼镜道:“我来教你们记!文学界有著名诗人徐志摩,生物界的名人则是核质膜——全名是:细胞核、细胞质、细胞膜。口诀是:核质膜爱吃泻立停。泻立停即线粒体。”看我们埋头奋笔疾书,他却大惊失色:“别,别记在课本上!此内容纯属娱乐!”可是瓜哥为“娱乐”,难道不曾绞尽脑汁煞费苦心吗?

瓜哥平时开朗随和,骨子里却很爱较真。得知生物期末全市统考后,他对我们说:“统考科目是你们和外校比较的资本。你们是新民学子,你们不仅要取胜,还要拉开距离!”所有科任老师中,唯有瓜哥为我们制定了系统详尽的复习计划,还隔三差五地“升级”完善,并坚持课前抽查背书。每节复习课,他都快马加鞭地讲评,知识点纤悉无遗……距考试还有3小时,他竟轮番冲进8间教室精讲易考的重点,顺带答疑解惑……别的科目考完必定有人欢喜有人忧,但考完生物后人人眉飞色舞,感叹瓜哥的神机妙算,感谢瓜哥的“魔鬼备考”。

一学期下来,我们都成了“生物小专家”:餐桌上吃着大米大谈“胚乳”、吃橘子时研究“植物体的基本组织”,见到满树绿叶就联想到光合作用、呼吸作用和蒸腾作用……全班乃至全年级,人人都“十句不离生物”。

聪明以至绝顶,劳苦使其“过肥”;课上语出常惊人,赚得满堂笑。笑中吃透课本,悦然品味生物;生活处处觅其踪,知识皆坚固——使我深深爱上生物者,非瓜哥是也!

生物作文 篇4

“注意咧,注意咧,赶集咧,赶集咧。咱生物老师叫俺们准备好蚯蚓,一组一条,不能多不能少,猴孩子们听懂了不?”

一番折腾之后,生物科代表潇洒地宣布了这一爆炸性新闻。

这时,短短的几分钟,教室里“人去楼空”全部跑到人家的玉米地里拔玉米,找蚯蚓。忙的那是一个不亦乐乎。前排的玉米都被人家拔光啦,还不算完。我和我们组其他成员都在四楼教室都忙做拉拉队。“当当”“你们在干什么?”一个人问道。“没看到嘛,眼瞎呀!忙着呢别打岔。”我们几个同学不屑一顾地回答着,头也不回继续帮他们喊加油。

突然,我猛地一回头,“完了,完了!”生物老师铁青着脸怒视着我们,顿时六神无主,教室里寂然。这当头一棒把我们都放倒了,心里暗暗叫苦。

我们悻悻地离去了。脸涨得通红。这时,我们组内的男生也都回来了。张起郑重地把蚯蚓交给了李德福,全班都哄堂大笑起来——他挖了大半天,只挖出了几搂头头般细小小的蚯蚓而已。

生物作文 篇5

这周,我有幸参加了王老师的生物社团,这个社团可不是说去就去的,人员的火爆程度远远超出了我的想象,去生物社团,简直就是可遇不可求的事情。

见到显微镜和各种实验工具时,我心情激动万分,迫不及待地就像去“玩”。这是生物老师拿出一个大玻璃瓶-------一只大龙虾被装在里面,挥舞着大钳子,就像是活的一样。

“这只龙虾漂不漂亮?”

“漂亮!”我们大声喊。

“要不我们煮着吃了吧?”

“行”随着师生幽默的对话,一堂有趣的生物课开始了。

王老师给我们讲了珊瑚的形成等有趣的知识,我们慢慢的被带入了一个神奇的世界,讲到得意之处,我老是就会像个孩子一样“咻”的一声蹦上桌子,就像君临天下似的,。是的,你没有看错,他真的站在桌子上,声音抑扬顿挫,双臂夸张的摆动着,真担心他会掉下去!

最后,我们用显微镜看了人血涂片,原来血液中有那么多稀奇古怪的东西,红细胞,白细胞,血小板一个一个摆列紧密小小的血液中有这么多有趣的事情,我转动着焦螺旋,一次次的聚焦后,我终于发现了身体的奥秘。

欢乐美好的一节课飞似的过去了,出了对课堂的恋恋不舍外,我收获的更多是对老师的佩服。

我越来越喜欢生物了!

生物作文 篇6

今天老师让大家介绍海洋生物,我就先给大家讲讲“海下战车”吧。

“海下战车”就是海龟,它是世界上最长寿的动物了。海龟妈妈在天晴时,爬上海滩,在沙子细的地方挖一个坑,把蛋产在坑里,再埋好,就又要回大海了,它一边爬一边用尾巴把脚印抹去,以免别的动物发现,海龟很聪明吧。

不久小海龟就出世了,头不大,眼睛也很小,像亮晶晶的宝石,它的嘴巴看上去小,张开后却比头还要大。海龟慢慢长大,它的壳不像乌龟的壳上面有许多规则的花纹,为了适合划水,它的脚像船桨一般,尾巴很短。主要吃小鱼和小虾。

还有一种海底动物叫墨鱼,它头很圆,有两把“扇子”帮助它游动,手上有许多吸盘可以吸小鱼或小虾,身体又光又滑。别的鱼来吃它3,它就喷出墨汁迷住吃它的动物,趁机逃跑。它每次捉小鱼时,先用自己的保护色靠近小鱼,然后伸出长须将小鱼卷起来放进嘴里。

海洋生物还有很多很多,我要多观察多研究,将来为保护海洋生物做贡献。

生物作文 篇7

星期六下午,天气非常晴朗,我和妈妈一起去海洋学院参观“海洋生物展”。到达海洋学院,我见到了好多同学,每个同学脸上都洋溢着灿烂的笑容。

进入展览大厅,我一眼就看见了三只大海龟,在清澈的海水中,海龟缓慢地游动着,还没看几分钟,我就和朱家仪走马观花似地把整个展示区都跑了个遍,看到了近百种海洋生物,有鳄鱼、朝天水母、海星、海马、中华鲎、小丑鱼、海鳗等。

朱家仪先回家了,我和贺译萱去玩沙子,妈妈告诉我,其实这“沙子”是一种叫“决明子”的中药材,玩了一段时间,妈妈说出几种海洋生物名称,让我们去找,我拉起贺译萱兴奋地跑去寻找。

费了好大劲,终于找到了“四大名螺”、“中华鲎”和“鸡冠珊瑚”,这时,我们才懂得怎样观赏,不但要看它们的外形、活动,还要看旁边的介绍。正当我们看得认真时,一位讲解员拿着话筒过来讲解,我们就跟着他重新去认识这些生物。

让我印象最深的是“朝天水母”,半透明的身体仰天躺着,身体四周有无数条触角,一张一闭,来回收缩,仿佛小姑娘在水中翩翩起舞,非常漂亮。

参观完所有的海洋生物,我恋恋不舍地离开了海洋学院,海洋生物真是太神奇了!

生物作文 篇8

在短短的几个月高中学习生活中,教生物的张敏老师给我留下了深刻的印象。

生物老师很漂亮,乌黑的直发温柔地披在双肩,美丽的大眼睛在眼镜的衬托下显得格外有神,白??的脸上始终挂着微笑,显得非常平易近人。

生物老师让我触动很深还得从那堂晚自习说起。

那节晚自习,是生物老师的辅导课。上课铃响过,生物老师轻手轻脚地走进教室,唯恐惊扰了正在看书的我们。教室里很安静,能听得到笔尖在纸上摩擦的声音,我趴在桌子上写作业,一道数学证明题已困扰我多时了,我在草稿纸上画了很长时间,也未能算出正确答案,心中不免有些烦躁,索性趴在桌子上看着那道题发呆。

我隐隐约约听见身后有一阵细微的脚步声,我知道一定是生物老师。便抓起笔,在草稿纸上重新演算起那道题目。脚步声在我身边停止。

生物老师轻轻地弯下腰,把我的作业本摆正,柔声说道:“写字姿势要端正,看你本子歪的,离书又这么近,会近视的。”在她低头的一瞬间,我闻到了她的发香,很淡很淡,却令人神清气爽。生物老师朝我微微一笑,走了。

心里突然间像被什么细细小小的东西迅速占据,那种说不出来的感觉让我觉得很幸福也很感动。一个老师,叫学生端正学习姿势,是一件很平常的事情,可又有几个老师在学生写作业时帮学生端正了本子?又有几个老师在关注学生成绩外,又关心着学生的身体呢?我想起在家写作业时,母亲总会把我的本子轻轻端正。现在,生物老师给了我一种母亲在身边的温暖。

看着生物老师坐在讲台上写着备齐笔记,一阵阵感动涌上心头,我感觉有一束阳光倾洒在我的身上。

元旦前的一节生物课上,生物老师说:“新的一年即将到来,你们长大了一岁,而我又老了一年,哎!”老师故意做出那种很伤心的表情。同学们说:“老师您青春永驻!永远美丽!”全班都笑了起来。老师说:“在你们班上课,我觉得很温暖。”其实,生物老师您知道吗,上您的课,我们也感觉很温暖,真的!

班上每人出了一点钱买了些小礼物作为元旦送给了老师。送给生物老师的是一副手套。在板书的时候,生物老师的手就不会太冷,因为那上面载满了全班对生物老师的热爱。老师收到礼物的,特感动的说:“谢谢你们。也希望大家元旦快乐!”

教室里,同学们和生物老师都笑得很开心,这是一节温暖的晚自习。

生物老师仿佛有一根魔力棒,要不然和我们的关系怎么会这么好?魔力就来源于她那颗热爱学生的心。敬爱的生物老师,愿您的笑容永远留在您的脸上。

生物作文 篇9

感恩,其实是无处不在的。

感谢老师同学的支持爱戴,感谢学校给予的机会,感谢母亲的培养,感谢我自己的付出。因为感谢着这些,我今天便站在这里了。宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。

感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;

感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断努力、进取。感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的好处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术。

常说:“三有三为。”

心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么?

心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在,我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心

融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活。我们将会感受到更多的快乐!

生物作文 篇10

打开的每一扇窗背后是否都关着一道门?那条路是否能够抵达?那会是多久?心灵的墙壁需要多厚?再一次打开是否关着一扇窗……离开已是必然,不必伤情挽留;告别只是秃然,何必徒留失落。

至此只是谎言,你我一同去往,摒弃所有疑虑,一并“漂?飘”向彼方。“可悲可叹!”卷携的静滞幻想,是否能指向迷失的路。道路崎岖不平,随波逐流的我们应去向何方。仅剩彼此能否固然前行……

被“命运”遗弃,成为众矢之地的一员。卑劣的我本该如此,那种伪装演给谁看?惺惺作态的成为底部之沙,自甘堕落演绎好每一个配角。仿佛一切违背自我意愿,在分别之际仍自我保护寻求你的怜悯。苦笑着对你表示祝贺,你也伤情安慰。在最后没有与您道别,十分抱歉。像我这样的人不值得您伤心费神,最大的安慰就是悄然离开……

跌入深渊成为“猪猡”任人宰割,“海水用‘温纯’安抚我柔弱的心灵,黑暗中‘无形的杀手’又将我弄的遍体鳞伤。”享受这虚弱的光影对我已是最大的奢侈……“海水‘安慰’我说何不上水面看看?我笑着回答有你就够了”四面八方囚禁着和我“一样的”人?不一样吗?自以为是应该有个底线,可我没有。但不得不承认从本质上来讲我们都是一类人,反驳也没有差别,难道不是吗?

庆幸你我还能愉快交流!“在同一片蓝天下享受着同一片光明……”最后用心违背自己对你表示祝福——愿你未来的路宽阔明亮,希望你能走的更高更远。在美丽的地方开辟一个新的天地,创造一个属于你的乐园。

我深陷其中,但愿能自保。期盼着与你再次畅谈时还未迷失,残留着美满的梦。没有悲哀,没有失落更没有嫉妒,单纯的向你问好,祝贺你的成功并为此欢笑。

又是一个“柔情”的季节,四处飘荡着“柔和”,但愿其能“飘”向彼方……