作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的慕田峪观云海教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
慕田峪观云海教学设计1
知识目标：
认读本课字。
能力目标：
默读课文，能够说出作者在慕田峪的所见所闻。摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。
情感目标：
体会作者对大自然的'赞美之情。
教学重点：
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、通读全文，做到字音准确语句通顺。
讲解个别词语的意思
请同学用“目不暇接”的词语练习说几个句子。
（一）学生自由朗读课文。
（二）同桌互相读，检查反馈。
（三）指名分自然段朗读课文。
二、默读全文，独立思考：作者看到了什么？用笔标注下来。
逐个检查学生是否画正确，请同学在自然段旁批注，每一段写的是什么？
三、同学之间互相交流。注意引导学生认真读好描写云海的词语和句子。
引导学生体会慕田峪云海和黄山云海有什么相同之处。
请同学结合一段的内容谈自己的感受
四、激发想象。
（一）再次朗读全文，思考：作者看到这些后想到了什么？标画。
（二）激发想象：如果你就在这里，看到此情此景，你还会想到什么？
（三）指导学生有感情的朗读课文。
五、摘抄课文中描写云海的句子。
六、体会本文的表达方法与前三篇文章的不同。
慕田峪观云海教学设计2
教学目标：
1.认读6个字。
2.默读课文，能说出作者在慕田峪长城所见所想。
3.摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。
4.体会作者对大自然的赞美之情。
教学重点：
了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。
教学准备：
慕田峪的图片
教学时间：
1课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
同学们，你们看这是什么地方?去过慕田峪长城吗?见过慕田峪长城的云海吗?放图片，说说你看完图片后有什么感受?
今天我们一同去慕田峪观云海。
二、初读课文，扫清文字障碍。
1.自读课文，自学字词，注意读音正确。并思考每个自然段的内容。
2.同桌互读，纠正读音，并说一说每个自然段的主要内容。
3.指名读，思考课文分为几部分?
三、理解课文内容。
1.我们随着作者一同来到了慕田峪长城，意外地看到了像黄山那样的云海，游黄山时，给你的感觉是什么?
(展示有关云海的图片)
2.这迷人的景象使人激动不已，久久难忘，我们来到慕田峪看到了什么，想到了什么?边默读边画一画，可作简单批注。
(1)读第二自然段
抓住描写云海的语句，具体描述云海的形态，在描述中感受慕田峪长城云海的千姿百态，像置身于缥缈虚幻的仙境里。
想象画面。语言表达。
(2)读第三自然段
由慕田峪长城想到黄山，由黄山想到祖国辽阔的'土地。
体会作者对慕田峪云海的赞美，对大自然的赞美，对祖国河山的赞美。
3.课文中还写了什么?谈谈你的感受。
四、小结本课写作方法。
本课是怎样连段成篇的?
比较本单元四篇文章连段成篇的方法的异同。
五、词语积累。
抄写描写云海的词语和句子或文中优美、生动、形象的词句，然后有语气地读一读。
板书设计：
8*慕田峪观云海
千姿百态
赞美
