4.课程学习方法
(1)深入理解劳动法的基础理论。
基础理论是解决劳动法实际问题的前提条件，没有基础理论知识就没有解决实际问题的根底。基础理论包括劳动的概念、调整对象、基本原则、劳动法律关系、劳动法地位、劳动法体系、市场经济中的劳动关系特点等等。
(2)准确掌握劳动法学中所有的基本概念。
劳动法学的总论和分论各个章节中有大量的基本概念、涵义，这些基础知识的准确了解对解决实际问题有重要意义。
(3.)努力学习劳动法中的基本知识。
(4)注意理论联系实际。
5.课程资源
(1)文字教材
本课程使用的文字基本教材为《劳动法学》(第二版)，由北京大学法学院贾俊玲教授主编(2010年7月第2版，中央广播电视大学出版社出版)。它是教学及考试的主要依据。它较系统、全面地介绍了劳动法学课程的内容。
该文字教材是主教材与学习辅助教材合一型，在每章前面设置学习方法建议、学习目标等导学内容，每章尾部设本章小结、思考与练习题及案例分析范例，另外配有《劳动法学案例教程》和《劳动法学参考资料》，为学习者提供学习支持服务。
(2)录像教材
录像教材是12学时的录像课和11讲IP课，均为重点讲授型，由北京大学法学院叶静漪教授、中央电大王晓珉副教授、中国青年政治学院周宝妹副教授三位老师主讲，中央电大音像出版社录制，2010年秋出版发行。另外还有劳动法学网络课程。
(3)网上教学资源
电视直播课、网络课程、视频直播课、网上答疑和讨论等教学形式及面授辅导主要讲解重点、难点，并通过网络课程的学科动态介绍本学科的热点问题和前沿理论问题。
劳动法学网上教学课程端采取同一模板，设立学习导引、重点难点解析、问题解答、思考与练习、案例教学等栏目，将逐步配备文字教材全部内容的目录索引，便于学生学习。
(4)劳动法学案例教程
案例教学对法学专业课程而言是一种很有效的教学方式，它对加深理解相关知识和切实掌握重点问题都凸现出其必要，尤其对学习具有实践性和可操作性的课程，利用案例教学不失为一种有效的方法。因此在2007年春出版《劳动法案例教程》，配合劳动法的教学。此教程中所选的案例是为教学内容服务的，所以案例的选择和分析要引伸到教学内容中，与教学内容紧密联系，并在每一个案例后面给学生提供一至二个思考题让其自己分析，来加深学生对相关知识的.理解与掌握，学会分析和解决实际问题。
(5)其他教学手段
通过面授辅导、函授辅导、BBS、电子信箱、电话教学等多种形式提供学习支持服务。
7. 课程评价/考核
6. 教学交互
(1)面授辅导：每学期学校安排两次面授辅导，辅导主要针对学员平时学习中遇到的困难以及不能解决的问题展开。本课程考核由网上形成性考核和网上终结性考试相结合形式。形成性考核占总成绩的40%，由四次作业构成，登陆形成性考核系统进行，随平时学习过程中完成;终结性考试占总成绩60%，登陆终结性考试系统进行，在学期末进行，具体时间见中央电大统一时间安排。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。
通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标;另一方面可以加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，重在对学生自主学习过程进行的指导和检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综合素质。
