无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到书信吧，书信是写给具体收信人的私人通信。相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的致老师的一封信，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
致老师的一封信1
亲爱的袁老师：
您好！
转眼间，我们已经步入了学校的大门，但又回忆起国小的那段纯洁时光，点点滴滴却涌上心来，最值得感谢的是您，袁老师啊，您还记的我们之间的师生情谊吗？
还记得一年级的我们被您带入那宽敞的教师、课堂上我们之间的欢声笑语、体育课上您递来的那块毛巾、放学您送我们走出校门……这永远是我不可忘却的`。现在，我是一名中学生了，离开您的“羽翼”下，展翅高飞了，飞向所向往的学校，飞向新的校园、新的学习环境中去了，可我还是不忘这六年来您对我的恩情！
为了报答您，我在中学的这三年学习中，一定勤奋努力，刻苦求实，不辜负您对我的期望！
此致
敬礼
您的学生陈航
20xx年10月3日
致老师的一封信2
亲爱的老师：
您好，在您的帮助下，才使得我们茁壮成长，所以您就好比是我们的亲身父母，在学校里我们遇到任何困难，你的为我们一一解答，在作业上遇到任何不懂的`问题，您都一一为我们分析。所以你就像一颗炸弹，为我们炸开前面的障碍清除一切困扰，使我们健康成长，你是多么辛苦，白天为我们上课，下课后又忙着改作业和为下一堂课而准备。
放学了，我们做完作业就可以自由自在的玩耍儿，可是您却要批改作业还要为明天的课文做笔记，预习，好明天为我们分析每一句话的意思。365天每天您都辛苦的为我们的学习烦恼的，为我们的作业辛苦，为我们的安全而担心，你为了教学事业奉献了一生。您对我们是多么的好啊！你巴不得把自己所有的知识传授给我们，当有些同学上课与你顶嘴时你的心该有多么的伤心。您处处为我们着想，每天都怕我们出事，当班上的人受伤了你立刻去嘘寒问暖的，多想把它都痛苦转到自己的身上来，想自己替他受苦。
老师，老师，您默默的奉献，哪怕是一辈子……
致老师的一封信3
亲爱的闫老师：
您好！
时间过得可真快，转眼间，我们从小屁孩儿到了大孩子们，是您在这四年多的时间里陪伴着我们。
闫老师，您知道吗？在这几年里，我一直认为你很严肃，不爱笑，但是慢慢的我了解了您，您不是不爱笑，只是你有的时候把笑容藏在了心里。
而且你从一年级就说让我们炼成读书的“童子功”，让我们在大学联考时，让我们不要因为阅读题而担心。您说到做到了，给您点赞！
您会在六一儿童节，元旦、春节、……让我们过联欢会，带我们出去玩，只为给我们快乐有而美好的童年，在这里，我只想好好的感谢您。
有时，您批评我们，也是为了我们好，给我们讲一些道理，只为让我们茁壮成长。
闫老师，我在您这个班是非常幸福，您为我们付出了许许多多，有时，在这一次的练习小测中，我们数学考了历史最差的一次，您比我们还着急，着急我们的.态度不端正，着急我们的偷懒不动脑，就这样，您想出了让我们数学快速提高的好办法，让我们每一天都跟着万家诚的脚步学习，让我们一点点的进步。
我每一天都是要给您发古诗背诵的视频，您没有嫌弃我打扰您，您给我的一个赞，一个表扬，都是在鼓励我，让我积极上进。闫老师我跟您说一说我心里话，那就是，愿你每一天多一点微笑。
闫老师谢谢您，爱您。
祝您身体健康工作顺利。
您的学生：XX
20xx年12月2日
致老师的一封信4
敬爱的张老师：
您好!
在教师节之际，我衷心地对您说一声：“老师，辛苦了，祝您节日快乐!”
张老师，您是我最喜欢、最敬佩的老师，作为班主任的您，和我们朝夕相处，贴近并了解我们，我们也了解您，因为我们亲眼看到，无论是严寒的冬天，还是烈日炎炎的夏日，您总是第一个走进教室，迎接我们上课;最后一个走出教室，目送我们回家。
张老师，您知识渊博，教学经验丰富，您上起课来总是那么轻松活泼，生动有趣，您引导我们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练我们的思维，开发我们的智力，让我们用智慧的钥匙去打开科学宝库的大门，攀登科学知识的高峰。
张老师，我们尤其爱听您讲的`作文课，您讲起课来总是那么风趣幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然，在不知不觉中爱上作文，逐渐懂得了一点写作的“奥秘”，所以我们班同学写的作文在全年级总是的。
张老师，在您的心血和汗水的浇灌下，我的作文水平才一步步提高，开始我最怕写作文，是您在我的周记和作文本上，给我写的好词好句下面画出一个个“小红圈圈”，并批有鼓励的话，看到那一个个小红圈圈，就像老师送给我的一朵朵小红花，心里乐滋滋的。就这样我慢慢对写作有了兴趣，从此对写作文充满了信心。是您打开了我写作的心门，我的作文在您的修改和推荐下，还印成铅字——上了报，看到我的文章在报刊上发表了，我笑了，您也笑了。
张老师，您的手，批改过多少本作业，您的手，抚摸过多少学生发烫的额头，您的手，在黑板上耗尽了多少根粉笔。为我们，您累得生了病，但却坚持给我们上课，您说，为我们付出多少都是值得的，只要我们进步就是的回报。
我们多么幸运啊!结识了您——这样一位可敬的班主任。
再一次地感谢您，感谢您对我们的爱;再一次地祝福您，祝福您心想事成，一生平安!
此致
敬礼
xxx
20xx年xx月xx日
致老师的一封信5
敬爱的陈老师：
您好！
有人说，师恩似山，因为高山巍巍，使人崇敬。有人说，师恩像天，因为天空广阔，使人敬佩。我要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。是的，师恩难忘，任何文字都无法准确表达老师的伟大！
记得第一次在班主任照片上看到您：紧锁的眉头，好像遇到了什么棘手的事；严厉的眼神，好像正在审视着谁；严肃的表情，好像发生了什么不好的事……我心中一沉，暗道：完了，这次该不会是一个很凶的老师吧！我还没遇到过凶老师呢，以后的日子可难熬了……我战战兢兢地走进教室，迎来的不是暴风骤雨，而是一张和蔼可亲的笑脸，哈，虚惊一场！记得您的`课很有趣，无论是干巴巴的复习课，还是枯燥无味地讲试卷，在您上起来却常常给我们带来很多笑料，欢笑过后，同学们总是可以更深刻地记住知识点。笑归笑，但学习上您可毫不马虎，犯了错照样批评，无论你是成绩倒数的“坏同学”，还是品学兼优的“好同学”，人人平等，找“批”不误！ 六年时光，转瞬即逝。漫步校园，过去种种在我脑中倒带。操场上，我们练习踢踏舞的身影仍在；音乐教室里，我们放声歌唱的歌声仍在；阶梯教室上，我们比赛的身影仍在……
您，不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您，不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您，不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂！加减乘除，算不尽您做出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬；您用知识的甘霖，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，滋润我们情操的美果。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师！刻在木板上的名字未必不朽；刻在石头上的名字亦未必永垂不朽；而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！
您的学生：小华
20xx年xx月xx日
致老师的一封信6
亲爱的赵老师：
在这短短的的一个多月里，是我与您相处的最后时光。我要感谢您在这三年里带给我的关怀和温暖。
在四年级时，我们遇到了一位新的语文老师---您。刚开始我们对您不熟悉，但是您用和蔼的笑容，温柔的语气和新奇的知识使我们立刻接受了您。您像春雨一般温暖我们，您像火炬一般照亮我们……在这其中，最让我记忆犹新的是您在我灰心的时候给予的鼓励。
六年级上学期的期末考试中，我在语文方面的成绩比以往任何一次测试都不理想，于是我失去了信心。但是您并没有因为这件事而生气，反而在散学典礼那天在全班同学面前表扬了我的.学习态度。您还语重心长地告诉我：“其实一个人的实力并不能仅仅从考试中看出，而应该从他平时的学习态度和效果看出。所以，你在我心目中还是最棒的。”这句话让我产生了无穷的、继续努力学习的勇气。
啊！老师，是您，在我最灰心时鼓励了我，在我最泄气时推动了我。而现在，我们即将告别您，去一所新的中学学习新的知识。感谢您为我带来的一切，感谢您三年来的辛勤付出。
祝您
身体健康
您的学生：余之信
20xx年5月7日
致老师的一封信7
亲爱的老师:
六年级上学期的时候，我遇见了您——一位和蔼可亲的老师。
光阳似箭，日月如梭。我们很快就要毕业了，在这即将离开母校的时刻，那是多么舍不得您啊!老师，您为我做的事，我都记得清清楚楚。
记得有一次上体育课，我有点难受就没有去。您见状赶紧跑过来，问我怎么了，我说没事儿，但您还是在教室里陪着我。我那时难受得都吐了，但您一直在旁边拍着我的肩膀，鼓励我要坚强。我依偎在您的怀里，感受着您的温暖。老师，您不知道，在您温暖的怀里，我就感觉什么都好了。
我经常马虎，老师讲过的题,还是会错。就上一次，考试的时候因为马虎，而把那道题答错了。您说让我下课去一趟办公室。我在去您办公室的时候，就很紧张，生怕您会批评我。但您并没有打我，也没有责怪我，而是在很认真的教我，教我怎从样把这道题记下来。老师，您知道吗，您在给我讲的时侯，我往您的那边看了几眼，我看到了您是那样疲倦，那样辛苦，顿时让我感到很惭愧。
老师我很幸运，因为我犯错的时候，您没有打击我，责怪我，而是用博大的胸怀包容了残，用智慧的话语启迪了我。
当我提笔写这到这里时，有太多的记忆，又在我脑海里浮现:下课时，我趴在桌上，感觉累到了极点，忽然有人拍拍我的肩，是您。您说!“注意休息。”一句关切的'语言令我倍感温暖......
敬爱的老师，我是那样羞于表达。临近毕业，我用笨拙的笔,说出珍藏在心中的话:谢谢您，亲爱的老师!
致老师的一封信8
尊敬的隆老师：
你好！
一个星期前，我们从李老师那里得知您得了重病住院了。我们担心的不得了，原本李老师说：要带我们去看望您。可惜终究还是不给我们去看望您。我们想与你聊天，想了解你的病情。幸好有位同学打听到您的病情已经过了危险期，我们也松了一口气。班长们提了一个建议说：我们把我们想说的话、祝福语等再写上自己的大名用黑笔写在这张绿色卡纸上。轮到我了，我便看了一下其他同学写的祝福语。有些同学写得令人感动，有些同学写的字越来越好看了，例如：江J，那四个大字（好像是“早日康复”）写得工工整整。最后卡纸上的那一朵大大的美丽的康乃馨由黄YJ大师说创作，里面包含了我们对您的想念与祝福，感谢与对您的`期望。不知道当时这张卡纸送到你面前，您是感动还是开心，哭泣还是惊讶？
最近上的每一节语文课越上越乏味，课程也不是很稳定，一下是这节课，一下是那节课。有时上得是《大道之行也》；有时上得是《短文两篇》。每天面对着不同的老师，我们也渐渐开始想念您的课堂，您的声音，当然更想念的是你……
不知您现在可好？也不知您现在有没有出院？真希望明天学校里又出现您的身影，希望给我们上课的老师不再是别的班的语文老师，课堂的氛围恢复到原来的样子不再死气沉沉。
祝您身体健康！早日康复！早日出院！
致老师的一封信9
敬爱的老师：
您好！
从托儿所到国小六年级的学习生涯中，有众多的老师教过我。可是在这些教师之中，最让我难以忘怀的是您。
记得当时我迈着蹒跚的步伐走进教室时，是您牵着我的`手走到座位上，教我写字、教我唱歌、教我跳舞，都充满了您的汗水和辛苦。俗话说得好：“老师是辛勤的园丁。”但你在我心里不仅仅是一位园丁，还是一个“铺路高手”，我们需要园丁的浇灌，更需要为我们开路的铺路者，这样才能让我们更加地茁壮成长。姚老师您还记得吗？中班时我的字写得很差写了一周了还是歪歪扭扭的，而且又觉得写的很累，就产生了偷懒的念头。于是我就耍起了小聪明，每次做作业时，本子发下来后我就扔在一边不理它。这种行为很快就被你的“火眼睛”发现了，您轻轻地走到我身边，拿着作业本温柔地问我：“予琦，你为什么不写作业本？”当时，我就不知为何突然哭了起来，边哭边说，我写的字很差，从来没有得过5星。您听了，一边翻本子，一边温柔地说：“予琦，你看，你的字写的一次比一次好，再写几次一定会得5星的，我相信你，你是最棒的。”这句话温暖了我的心田。从这以后我对自己说，一定要写一手好字，不光光是为了我，也是为了您。经过一番努力，我终于得了不少的五星。老师感谢您，是您让我丢下了放弃，选择了坚持。
老师你还记的吗？你一直指导我跳舞，还让我参加各类表演。可是，每一次上台前，我都万分紧张，是您每次都微笑的对我说：“来，予琦，笑一下。”说着同时把两只手放在嘴边“画”了个向上跷的八字，然后伸出大拇指说：“老师相信你，你是最棒的”。并且每次都站在台下最前排用你特有的微笑，不时竖起两只大拇指，鼓励我。是你一直在台下让我：“吃宽松药”，才让我能正常发挥。使我在校园里“名声大噪”。
老师，您是一位好老师，你对我的恩情，我将永远刻在心上。
祝：工作顺利，天天开心！
您的学生：xxx
日期：x月x日
致老师的一封信10
可敬的陈老师：
您好！
说起寒假,让人最感兴趣的事莫过于春节了。春节主要有四种习俗，贴春联、吃团圆饭、贴福字、放烟花。
说起贴福字,倒有一个传说，以前姜太公有个老婆，天生是穷的命。姜太公的老婆走一家，败一家。别人都不敢见她，后来，姜太公封了神。她说：“凭什么你封了神，我却没封呢?”姜太公说：“你走一家，败一家封什么神。姜太公的老婆死缠烂打。姜太公想想说：“干脆封个穷神吧！”她说：“封了穷神叫我住哪儿？”姜太公说：“有福的地方不准去。”百姓听说后家家户户都要贴福字。贴福字象征：福临门、福登门等吉祥美好的寓意，有些人家将福倒贴，当然福到了或福已到等美好寄托。
春联绝大多数都是讲财源广进、吉祥如意、五福临门等成语围绕来写。上联三四声，下联一二声。或有结尾气息的单联来判断它是上联还是下联，当然我是读对联，觉得这个单联有很浓的'结尾气息。比如，荣华富贵财源广，吉祥如意福临门。我个人觉的福临门的结尾气息很重，所以我就按这样读，我想是对的。当然说起春联就不得不说乾隆皇帝。在乾隆那几年中传说有这么一件事情乾隆皇帝，乾隆皇帝觉得春节一点气氛都没有，便书写了第一幅对联，但这第一幅对联的具体内容我也没记清，但觉得当时初读来文采飞扬，值得一读再比比我家购买的对联其文采便不值一提了
吃团圆饭，不管亲人在天涯海角，必千里迢迢赶来吃一顿团圆饭。是什么让海外的一个个亲人那么不顾一切地回一次家，只为了吃一顿饭么？“不对”团圆饭顾名思义：“团圆的饭”吸引他们的不是团圆饭，而是与家人团聚浓浓的爱。所以促使他们赶快回家。电视上有一条广告：“世界上有许多条路，而回家的路则是最温暖、漫长的。报纸上也有一些人，拖着大行李箱在上火车的几分钟小睡一会儿。或许梦到吃团圆饭或许还梦到未与家人团聚。这一切都是回家时一个个美丽的梦境。
放烟花做为春节的主角，应当做我文章的压轴戏了。每逢过年总有震耳欲聋的炮声，三十傍晚似打仗，一点不比二战差！关于放烟花也有个传说：中国古时侯有一种叫”年”的怪兽当”年”兽象往年一样准备闯进村肆虐的时候，突然传来白发老人然响的爆竹声，”年”兽混身颤栗，再也不敢向前凑了，原来”年”兽最怕红色，火光和炸响．这时大门大开，只见院内一位身披红袍的老人哈哈大笑，”年”兽大惊失色，仓惶而逃．再也不敢吃人了。
春节是我国的传统节日也是个家人团聚的日子
祝您
吉祥如意
唐X
致老师的一封信11
亲爱的X老师：
您好！
我是您的学生XX。在我的心中老师是我们这个世界上的第二父母，老师如父母一样待我们恩重如山，虽然他们没有赐于我们生命，但却向我们传授了知识和做人的道理。我爱您，我的启蒙老师，是您把我从幼稚的孩童呵护成了成熟的少年，老师，您为此付出了多少心血，我仿佛看见您眼角的'皱纹是为我们所生……
老师，您还记得吗？小小的我们踏进校园第一个见到的就是您，当时的您就像一位比我们大不了多少的姐姐，没有什么刻骨铭心的感人故事发生，只有我在见到您的那一刻，便喜欢上了您。如我所愿，我所上的班正是您带的班，我高兴坏了，可是爸爸妈妈看到班主任是一们年纪不大的小姑娘不太放心，可我一点儿也不担心，因为我相信您会是一个好老师。我是一个不太稳定的孩子，做什么事情都太于急于求成，却忘了一步一步打好基础，因此别的老师对我又爱又恨。我还记得在选班长的那一天，我激动万分，因为我是多么想当上班长展示自我啊！您选中了我，我就这样名正言顺的当上了班长，可是事后我才知道，别的老师曾好心劝过您：“XX这个孩子虽说聪明，但太跳太不稳定了，说不准会惹出什么乱子！”可X老师执意让我一试，那时我便在心里下定决心：XX你一定要给X老师争气，向老师们证明，你能行！六年了，我当了六年的班长，在这六年里虽说是发生过很多让我挫折的事，可X老师和妈妈给了我足够的信念，让我勇往直前。我在小的时候便流露出对朗读的喜爱，您有意培养我这一切的一切都是您给予我的。
我知道老师是爱我们的，不管是学习好的学生还是学习坏的学生，我还深深地记着上三年级时，五一长假我们过得快活自在，来到学校检查作业，却意外的发现的很多同学都没的完成作业，您气急了扬起了巴掌却迟迟没有落下，我知道您心里一定在滴血。您说过：“改正错误就是好孩子！”并让学习不好的同学当班干部，当时我们很不理解，但现在想想，您那么做无非是想让他们明白他们只有努力了，老师才会喜欢他们，老师一样也爱着你们！
从来都没有觉得时间过得如此之快，一眨眼的功夫，国小生活就要过去了。我是那么舍不得。仰望着蓝天，朵朵白云在匆匆飘移，一揽无际的天边重复着岁月的年轮，我相信所有的变幻都在编织着幻想与梦。老师，就在这此天此地的证明下，我只想对您说：“我爱您，您赐予了我比生命还重要的东西！”
祝：桃李满天下身体健康
学生：XX
致老师的一封信12
尊敬的李老师：
您好。
国小四年，我一直觉得您是一位工作负责、和蔼的好老师。所以，我一直有许许多多的话想对您说。今天，我就在习作本上一吐为快，倾诉我的心里话！
每天上课时，您总是用温柔的话语向我们讲解一道道难题，告诉我们学习语文的好方法。可是，很多时候，我们都不争气，本来很简单的题我们都要琢磨很久才知道，让您本来晴朗的脸庞顿时变成了乌云密布的脸庞。但是，我相信，以后我们一定不会再这样了。我们会让您以后的每一天都甜蜜蜜的！
还记得上学期，我和同桌发生了一点不摩擦，只因他被体育老师批评后心里不服气，就去踢我的书包，把我的钢笔踢的漏墨了。后来，您化解了我们之间的矛盾，让我们和好。您从来都是公私分明，从不包庇任何一个人。您就是同学们心中的再世“包青天”！
每当期末考试前，您又总是安排好充足的时间，让我们多复习。上课时，您不会让我们在课间复习课本，而是发给我们试卷做练习题，给我们讲解考试重点，提高我们的分数。您也不会像别的班那样布置许多作业，而是按情况布置，使我们从不叫作业多。期末考试时，您又会找到我们每个人所在的班级，嘱咐我们不要紧张。
遇到搞活动时，您又会倡导我们积极参加，能有更多的`机会展现出自己的才华。当大家获奖时，掌声响起，却没有一个人曾为老师鼓掌。其实，这一切的一切都是老师您的功劳啊！可您，却无怨无悔。
老师，谢谢您！您既是我们的老师，又像我们的慈母，为了我们，您**碎了心。老师，谢谢您，我一定会报答您的！
在此为您深鞠一躬！
您的学生：余xx
致老师的一封信13
亲爱的老师们：
见字如面！此时此刻，大家早已风尘仆仆地赶回家中，陪父母扫尘祭灶、购置年货、除旧布新，喜迎春节的到来。春节，让一代代中国人对于家有了一个个清晰生动的记忆锚点，让每个人对家有了如此深刻的凝聚和表达；家是童年时期的一种味道，被我们反复回味打量，不吝笔墨、细致入微地描绘于笔端。乡心新岁切，家乡风物，总能一解乡愁。
两年多来，我们殚精竭虑，为之奋斗拼搏的第一完全学校，在每位老师的血液里已然成为我们魂牵梦萦的另外一个家，同样有着历久弥新的节日魔力。2月8日，新年临近，人民日报“微信”推荐的《善待你所在的单位》曾刷屏朋友圈，让我们旧文重读，一起为新的一年而奋斗!
“如果你是小草，单位就是你的地。如果你是小鸟，单位就是你的天空。如果你是一条鱼，单位就是你的海。如果你是一匹狼，单位就是你跃马驰骋的战场。”我们每个人同样也满怀着为之奋斗，奉献的第一完全学校炽热的浓厚亲情。
维系这个“家”未来发展的首先是教育教学质量的不断提升。“百年老店”，质量是我们的生命线，是我们每一位教师的荣光，也是教育的永恒主题，是教育的核心竞争力，也是一方教育人的形象与尊严之所在。但是我们所言及的'质量，当然不仅是分数和成绩，分数和成绩是质量的载体，也是质量的应有之义，但它不是质量的全部。当下基础教育乱象的根源就是唯分数、唯成绩，一切为分数而教，一切为成绩而学，为了分数和成绩，不择手段，分裂人性，割裂人的成长，撕裂教育的规律。这不是我们眷念的家。我们需要的是百花齐放，争奇斗艳，成全每一个人的勃勃生机的家。
决定这个“家”未来发展的是站在讲台上的那个人，决定着那间教室的温度，也决定着孩子生命成长的长度，更决定着教育的品质和发展的高度。挥动教鞭的手，也在挥动着这个世界，教育的所有问题，包括教育的发展，都和教师有关，都与教师的素质有关，都跟教师的工作状态有关。”教育的复兴，始于教师；国家的复兴，始于教师；中华民族的复兴，始于教师。”胸无点墨，除了课本、教参和一些辅导资料，其他什么不懂；无视个体差异的“齐步走”，不切实际的的“一刀切”，不能多一把尺子、多一些标准、多一分期盼、多一种等待，善待每一个学生，对学生冷若路人，这不是我们渴盼的家。我们这个家庭的每个孩子都是上帝的宠儿，都是不可复制的孤本。
当然，这个“家”仍然需要积极构建更加人性化的、适切的、温馨的育人环境，让环境成为最好的教育，让人的发展场景无处不在，让人发展的生命场在环境场中有效生成，同频共振。“陪伴、引领，共同成长！”，让我们带着“家”的印记，捕捉“年味”的细节，在成长中学会珍惜，一起静待“第一完全学校”春暖花开的时刻！
顺祝各位老师新春快乐，吉祥如意！
您的学生：xxx
xxxx年xx月xx日
致老师的一封信14
敬爱的老师：
您好，其实我想称您为朋友，却鼓不起勇气。今天，请允许我这样称呼您，因为在我心里，您早已不是老师，而是与我谈心的朋友。
我们如果是小花小草，那您就是辛勤栽培我们的园丁，您有双手修剪我们，用水灌溉我们，让我们茁壮成长。
我们如果是一只只小鸟，您就是辽阔无垠的天空，您把最宝贵的知识传授给我们，让我们在知识的天空中尽情翱翔。
我们如果是一条条小鱼，您就是深不可测的'大海，您把最丰富的“营养”给我们，让我们在知识的海洋里遨游。
老师，我想对您说：我知道千言万语汇成一句话，感谢您！每当我在窗前见到您，一股暖流便涌入我的心田。那时，我真想冲进你家，为您分担。您不仅是我的朋友，还像我的妈妈，我受伤时，您心疼我；当我有好成绩时，您为我高兴，我谢谢您！
老师，我明白您的辛苦。当然，我会尽我最大的努力，做一个既品学兼优，又当好老师小助手的学生。
写到这，我要对您说一句，老师，您是我们心中永远的天使！
祝您身体健康，永远年轻，桃李满天下！
您的学生：XXX
致老师的一封信15
尊敬的陈老师：
您好！
我是您学生的家长，我儿子休学已经三周了，一个十三、四岁的孩子，不知道在家能做什么，我不知道该怎么办。考虑再三，觉得有必要和您交流沟通一下，和您说说心里话，谈谈一个为人之父的亲身感受。再者，因为我不善言辞，特别是在老师您的面前（在您面前，您是原告，我是被告，自觉低人一等，更没法分辨）就语无论次，怕辜负了您的一片好心，因此斗胆给您写这封信，万望您能心平气和的看下去。
首先，我代表我们全家，向您及儿子的全体任课老师致以真诚的道歉：对不起！由于我们家长没有尽到应有的责任，对家庭教育的失误，致使孩子在学校出现了不少问题，给您及其他老师们带来很大的麻烦，向您们表示由衷的歉意。我向来都是很尊敬老师的，您们被誉为“人类灵魂的工程师”是当之无愧的，能够把博大深厚的爱，无私的奉献给那些与自己毫不相干的孩子们。因此，对于孩子的错误，我是深深到痛心，深感对不起老师们对孩子的厚爱，没有尽到家长的责任，孩子现在发展到这一步，我们做为家长是难辞其咎的。
自从孩子第一次出现逃学的现象后，我就开始反思我自己在家庭教育上的问题，从那时到现在我一直在uc网站上的家庭教育方面的聊天室听家庭教育专家的讲座，基本上把业余时间都放在这方面的学习上了，从“关爱孩子”、“成长教育乐园”、到“中华家庭教育网”每个房间都有许多专家、老师专门讲解先进的家庭教育理念及目前普遍存在的家庭教育误区。虽然房间众多，专家不同，但家庭教育理念基本上都是相同或相近的，“关爱孩子”房间的主题就是“用真情和挚爱关心培植我们民族的根！要求我们用挚爱而不是溺爱，用真情而不是带功利之心的虚情来关爱孩子。我诚恳地请教讲课的专家老师，开诚布公地剖析自己在家庭教育方面的无知，也交了好多朋友，他们有的是家教专家，有的是优秀的在职老师，有的是家庭教育很成功的家长，他们对我的困惑和迷茫给予了极大的帮助，都给我提出了好多很好的、可操作性的建议，非常关心孩子的成长，经常询问我孩子现在的情况。我也让孩子和他们进行过交流，吐出了心声。通过这些时间的听课学习，使我感到受益匪浅，专家老师的讲解，使我明白“只有有问题的家长，没有有问题的孩子”孩子的问题大多都是来自于家长的.问题，孩子是没有错的，错的只是我们做父母的，我们的家庭教育存在很大误区。对此，我深有体会，深深地感到由于自己忙于工作，有时也是为了上网玩，对孩子关心不够，没有尽到做父亲的义务，没把孩子当做一个平等的人对待，非训即斥，深深地伤害了他的自尊，总是把一个成人的观点、意见强加给他，我确实应该好好反思自己了。因此我要痛下决心，努力改变自己，也得自我约束，改变这种传统的思想观念。我相信，随着家庭环境的改变，孩子在温馨的家庭环境中会慢慢被感化，但这需要时间，十几年养成的坏毛病也不是一时半会就能解决的，“放下屠刀，立地成佛”是做不到的，但只要我们观念改变，首先改变自己，相信他也会有所改变的。我曾真诚地给孩子写过一封信，坦诚地承认自己以前教育的失误，对孩子心灵造成的伤害，深感内疚，真诚地表示以后要改变自己粗暴的作风，和他多进行沟通，建议平等、温馨的容许家庭环境，同时帮助他找到适合自己的学习方法，把基础知识用劲补上，与他一起成长进步，同时鼓励他，相信他，能够做到这些。孩子看过信后也是很有感触，当晚就自己做好了作业，拿给我看，并写下了一个初步计划给我，（可见他并不是木头脑袋，还是有感觉的）虽然这个计划不是很完善，但也足见孩子的变化，我当时就给孩子以鼓励，鼓励他要一直坚持下去。不料想去学仅一天时间，孩子就恢复到以前的状态，孩子刚刚建立的自信在学校被无情地击得粉碎，而我想与您进行沟通的想法，也被您说成是我在姣惯、纵容孩子。
您以前曾提醒我说孩子心理有问题，得动大手术，这次我听从了您的建议，带他到了北京，找到一个很有名的青少年问题专家，进行了心理咨询。通过老师富的人情味的循循善诱，孩子终于打开了心菲，向老师倾诉了在学校受老师心理上的歧视和被同学对身体上的伤害的感受，当心理老师问他怎么不告诉老师同学欺负你呢，他说老师管不了。他还说妈妈要去找那个同学的妈，他不让，说如果找了同学他妈回来后他会变本加利，欺负他更狠，当时都痛哭失声。当心理老师告诉我孩子被人家用刀子在胳膊上划的一道道血印也不敢吭声时，当着老师的面，我流泪了，我深深的自责：只知道孩子厌学，却从来不知道厌学的原因，不能在孩子需要帮助的时候给孩子以帮助，反而道一味地指责孩子，要求孩子回到那个令他望而生畏的地方。心理老师告诉孩子：我们不能改变环境和别人，咱只能改变自己，咱可以换位思考一下，要把挫折当做自己进步的机会，如果没有挫折就没有压力，没有压力就不会有动力，没有动力就不会成长，因此你要感谢那些给你挫折的人，他们给了你成长的动力。从老师房间出来，我看到孩子久违的笑脸，笑得是那么的灿烂，老师的心理疏通，使他又找回了自信，看到了希望。临离开的时候，老师避开孩子对我说，孩子现在的学习环境对他十分的不利，加之自己基础差，学习吃力，对学习不感兴趣，失去学习的信心，为了孩子，做为家长，要勇于负责，想办法把以前的功课补上来，要看到孩子的进步，那怕是一丁点的进步都要给予鼓励，使孩子找回自信。老师和同学对他的歧视和欺侮也是他厌学一个重要原因，回去要多和老师沟通，使老师看到孩子的希望而接受和关爱他。老师给我打了个比方：如果一个人在单位工作，上至领导，下至同事，没有一个喜欢他的，领导见了就批评，同事在背后指指点点，说些捕风捉影的事，或者天天说你有病了，不正常什么的，那么他能在这个单位待下去吗？不辞职也得被逼疯。成人尚且如此，何况是一个心理尚不健全的孩子？不会有那么稳定的心态。这虽然是个比方，可见外部环境对人健康成长的重要。
做为家长，我们要勇于承担相应教育责任，然而，做为一个老师，面对一个学习有困难的学生，您都做了些什么？当第一次逃学时，您不是耐心教育，而是您们百般羞辱，唯恐怕伤不了他的自尊，致其自动退学、转学，并且“每个老师无不拍手称快，恨不得马上开个欢送会了”难道赶走一个学习不好的学生对您们就那么重要？难道一个所谓的差生在您们眼里就是那么恨之入骨，不致于死地而后快吗？您说您“是来教书的，不是来教育人的”我没学过《教师法》不知道《教师法》中规定的老师的职责是什么，只知道历来就有“教书育人”的说法，难道老师的职责就是教几个字，做几道题吗？老师就没有教育学生的责任吗？
陈老师：感谢您为我儿子付出的心血，我也十分地理解您为了维护大多数学生的利益，对我儿子采取的处理方法，但您应该明白，好学生是人，差学生也是人。我还是要告诉您，天下没有不爱自己孩子的父母，纵然是天下所有人都认为我的孩子无可救药，所有人都放弃他，但我依然不会放弃，就象您说的，您不是他的父母，不需要对他的错误承担责任，但我是他的父亲，我无论如何也要承担这一切，决不会放弃他，任他这样自暴自弃下去的。
今晚我浏览咱们一中的网站，我觉得这个网站办得非常好。特别是校长寄语使我感动：“在这个世界上没有落后的学生,只有落后的教育方法;没有不适合学习的学生,只有失去信心或没有找到适合自己学习方法的学生。”这是比较先进的教学理念，尤其是在豫西煤城这片小地方，但愿这不是只停留在口号上的空谈。
陈老师，六一节到了，您会真诚地对所有您的学生（无论好生差生）说一声“六一节到了，你们开心吗？”
别不多说，如果有言语失当之处，敬请原谅并指出，我当虚心接受。
祝您工作生活一帆风顺！
一个学生家长
20xx年xx月xx日
