本课是继《各种各样的形》之后的一次通过几何图形组合建筑物的课程类型，通过上次课孩子们学会了用剪刀剪一些简单的图形，本课强化上次课学生的动手能力学生进一步剪工整三角、梯形、半圆等图形。但是由于上次课，有个别班级出现了乱用剪刀的行为，所以这次课程有个别班级，我采用的是绘画方法。
课程会考虑到在孩子们的意识中不一定会有建筑的概念，但是孩子们知道什么是家什么是房子，所以在课程中我要想清楚什么才是最接近孩子们的，从他们的生活入手。我在黑板上画了个房子让孩子和我一起回忆生活中家的样子，有什么作用，孩子们思维很开阔想到家是美丽的`，温暖的，可以避雨、住人、放东西等。再引入房子就是一种建筑。分析是第二步，我用天坛祈年殿和我画的房子比较，有什么不一样的地方，学生很快就会发现天坛祈年殿有三层，有许多窗子和门，上面还有许多花纹装饰，再引导学生看看有哪些颜色，通过师生互动让学生分析天坛祈年殿的色彩和外形。
