活动环节
一、观察自己身上的服装,说说服装的特征
你们都穿来了自己最喜欢的服装,请你们说说穿的服装样式怎样?为什么喜欢它?
二、教师展示收集的服装,欣赏不同款式的服装,感受服装的多样性
1、欣赏服装,引导幼儿观察,用较完整的.语言回答问题
提问:你看到了什么服装?
2、比较服装
3、小结服装的不同特征
三、了解服装与裁缝的关系
1、知道这些漂亮的服装是谁做的吗?
2、说说你认识的裁缝师傅,你看到他们是怎样做衣服的?
3、小结
教学反思
服装的特征可以从各个方面描述
比较,如色彩、款式、功用等内容,
虽然幼儿现在穿的是春季的服装,但
原有经验的积累使他们对冬夏的服装
特征也非常了解
纵观整个谈话活动,所暴露的不
足有:
(1)幼儿思维、语言的完整性不
够:对自己服装特征的描述,往往只
有一两句话,回答较被动,时常只是
根据老师的提问而答, 不能够自主发
现
(2)单纯的谈话形式显得有些单
调,以致幼儿到后来逐渐失去了表述
兴趣,若加上图文、情境等形式结合
或能达到更好的学习效果